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眉县职教中心2018年中等职业教育质量年度报告
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1002    更新时间:2018-11-28    
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1. 学校情况

1.1学校概况

眉县职业教育中心是一所集中职学历教育、成人培训和现代远程教育相结合的综合性公办学校,由眉县教育体育局直接管理。学校始建于1999年,学校位于眉县城东2公里处,占地面积91481.3平方米,建筑面积46500.3平方米,校内实训基地18849.15平方米,设施设备总值2074.66万元,现有教职工170名,目前各类在校学生共计3288人,年培训2.6万余人次。学校现开设加工制造、交通运输、信息技术、旅游服务、财经商贸等5大类12个专业,其中机械加工技术、电工电子技术、计算机应用、汽车运用与维修等专业先后被确定为省级示范专业、精品专业和市级品牌专业。学校建成教学楼三栋,有功能齐全的实训基地5个,实训室及艺体部室48个,拥有电脑800余台,图书12万余册。学校先后被授予国家级重点学校、陕西省中等职业教育示范校及国家中职教育改革发展示范校。

1.2学生情况

2017年我校计划招生1100名,实际共招新生1178名 (含弹性学制202名学生),今年新生学历教育人数比去年增加近200人。全校现有在册学生3288人,其中全日制在校学生 2593人。

1.3教师队伍

学校在职教师170人,研究生学历10人,占教师总数的5.88 %,本科学历143人,占教师总数的84.11%。现有专任教师132人,其中专业课教师66人,专业课教师占专任教师的比例达到50%,专业课教师中64人为“双师型”教师。学校现有中小学高级教师37人、中学一级教师55人;中高级职称教师在前一年的基础上增加8人。教师队伍年龄、专业等结构合理,能够满足我校发展需求。

1.4设施设备

学校现有教学楼三栋,可以容纳60多个班级进行理论教学,教室均装有触控一体机,并接入校园网,能满足现代化教学的需要。

学校建成高标准专业化实训基地五个。其中计算机专业实训基地共有高标准专业实训室9个,同时可容纳500余名同学上机实训。电工电子技术专业实训基地,共有专业实训室18个,拥有600余个工位。电工电子技术专业实训基地是国家和陕西省重点建设实训基地。汽车运用与维修专业实训基地共包含机修、保养、整形修复三个车间,一个生产实训基地。共有变速器拆装室等9个实训室并有整车9辆,能满足我校学生在校实训教学的需要。机械加工技术专业实训基地下设有数控实训室等5个专业实训室,并建有校内生产实训基地一个,能满足本专业实训教学、校内生产实训的需要。旅游专业实训基地共有导游模拟室等4个专业实训室。学校还设有物理、生物、化学等基础学科实验室各一个,能满足基础学科实践教学需要。学校各实验室共计工位2330个,设施设备总值1875.89万元。

学校现有学生宿舍三栋,教师公寓楼一栋,能容纳1800名学生就餐的标准化学生餐厅。学校建有图书馆和4个开放式阅览室,共收录各类文学名著、各学科、专业学习资料、科普杂志等12.5万余册,电子图书16.5万册,报刊杂志267种。拥有标准化塑胶操场,为学生的课余体育锻炼提供了优越条件。

2. 学生发展

2.1学生素质

学校以把学生培养成“德技兼备高素质劳动者”为目标开展各项教育教学工作,促进学生全面成长。每年寒暑假安排学生参加社会实践活动,培养学生的团结协作精神。我校与29家企业建立校企合作关系,通过校企合作,引进现代企业文化,通过德育课程、运用典型引路和加强社会实践活动等形式引导学生自我教育,培养学生的职业信仰、职业精神和职业道德。提高思想道德水平。校企合作制定培养目标、调整专业设置、改革教学内容和教学方式,增强办学的针对性和灵活性。加大力度进行课程改革,开足体育健康课,组织两操、课外活动课程,每学期组织大型运动会,学生体质合格率达到98%。严格按要求开足文化课、专业技能课程,207-2018学年度学生文化课合格率、专业技能合格率、毕业率分别达到91%93%100%

2018年全国中职学校学生技能大赛,我校张昕同学获三等奖。2018年陕西省中职学生技能大赛,我校荣获一等奖7项(10人次)、二等奖9项(11人次)、三等奖6项(8人次),5名教师获省级优秀指导教师称号。2018年宝鸡市中职学生技能大赛,我校荣获5个一等奖、5个二等奖、3个三等奖。被宝鸡市教育局授予“宝鸡市2018年中职学校学生技能竞赛团体总分二等奖”。2018年青少年科技创新大赛,我校学生共获市级一等奖2项,二等奖1项,伍红军老师优秀组织工作者称号。学生技能证考证过关率达97%以上,用人单位对毕业生的满意率达到90%以上。

2018年我校共有270名学生参加高校单招考试报名,其中151名学生参加三月份高职分类招生考试,全部被国家和陕西省高职示范校录取,录取率100%119名学生参加6月份单招考试,其中115名学生专业课合格,合格率96.6%109名学生达到文化课本科线,上线率为91.6%。我校马鑫同学数学科目获得满分150分。我校上线人数再次居于宝鸡市第一,陕西省前列。

2.2 在校体验

我们秉承 “让每个学生成为最好的自己”的育人理念,让学生体验成功,树立自信并获得发展。首先,我们重视入学教育,增进职教认同感,为学生拥有一个有成就感的职校生活打好基础。其次,我们以课堂和社团活动为平台,让学生体验成就感,找到学习和生活的自信。再次,我们加强学生文明行为教育,激发学生的成就感。本学年组织学生评教活动,学生理论学习满意度为92%,专业学习满意度为95%

学校不断完善和建立健全校园安全教育制度、应急预案、经常性开展且全员参与,学校本年度开展紧急疏散、逃生自救、防火、防盗、防溺水、防食物中毒、禁毒教育、交通安全、消防安全、禁烟教育等内容的教育38期,学生对安全教育的知识掌握程度高。学生对学校以及周边的治安环境满意度高,经抽样调查,学生对学校的安全感达到97.26%

学校积极开展书香校园建设,深入推进“绿荫”阅读行动,落实好图书“三进”要求,倡导校园阅读文化,充分利用图书角、开放式阅览室、电子图书借阅机,多媒体等教育教学设施,引导师生多读书、读好书。坚持让学生每月读一本书,写一篇读后感,每季度看一场爱国主义题材影片,写一篇观后感活动。各个教研组每学期均围绕书香型校园建设活动开展演讲、读书征文、汉字听写、成语大赛等活动,学生参与度达到90%以上。

学校共有文学社、街舞社、书法社等学生社团,每周开展社团活动两次,每周四由社团指导老师负责指导,每周二由社团学生干部自行组织开展。活动开展有制度、有计划、有总结。训练效果良好,学生对开展社团活动满意度达到95%

学校学生宿舍环境优美,设施齐全,餐厅干净卫生、饭菜质量好、价格合理,学校设有开水房、超市、洗衣房、浴室、体育馆等设施。学生对学校生活满意度达到92%

学校采用“校企合作”和“顶岗实习”机制,让学生及早适应社会和企业文化。从二年级开始,机械、汽车专业利用学校现有的校企合作实训基地,开展企业模式的实习月教学活动,作息时间和工作方式完全按照企业模式进行。计算机专业将华道数据公司的操作软件安装到学校机房,进行操作演练活动。电子商务、会计电算化及两个涉农专业学生在就业前两月到齐峰果业和金桥果业进行顶岗实习。富士康鸿准公司、吉利汽车有限公司、汉德车桥、东风裕隆公司等定向企业来校进行企业文化和专业技能辅导4次,学生在进入定向企业前对企业文化和操作流程已有了很深的认识。所有学生第三年下学期全部进入为期半年的顶岗实习企业。由于提早在校进行了企业实习体验,学生的就业适应能力增强,17届学生就业稳定率和满意率均达到98%

2.3资助情况

2017年秋季,应享受国家助学金学生704人,实际下拨资金70.4万元,实发704人,发放资金70.4万元;应享受国家免学费学生1884,实际下拨资金237.384万元,用作学校经费;校级奖学金发放金额0.625万元。2017年秋季学期发放2017-2018学年大中专院校和中职学校家庭经济困难学生生活补贴补助资金13.59万元,2017年秋季学期发放2017年眉县农村贫困户家庭建档立卡学生扶贫资助50人,每生3000元,共发放15.0万元;

2018年春季,应享受国家助学金学生640人,实际下拨资金64.0万元,实发640人,发放资金64.0万元;应享受国家免学费学生1753人,实际下拨资金220.878万元,用作学校经费;2018年春季校级奖学金发放金额0.325万元,校内资助贫困生0.8万元。

2.4就业质量

学校与吉利汽车集团、富士康鸿准公司、东风裕隆集团等省内外近26家大型企业建立了长期稳定的联合办学关系,与每家合作企业都签订了“联合定向培养”“订单式培养”“顶岗生产实习”等多项协议。学生完成订单培养学习任务后,直接进入相应企业开展“顶岗实习”。我校学生到企业后全部与企业签订“用工管理协议”,保障学生的利益。其中“鸿准定向班”由鸿准公司派人面试确定定向班的学生人选,成班后继续深入参与教学管理工作,他们按照员工基本素养要求和学校一起共同制定“鸿准班”,定期提供核心课程(数学、机械基础、极限配合与测量、机械制图)的测试试题,每学期为优秀学生提供奖学金。“鸿准班”是订单培养合作的典范。就业学生到定向单位就业率达95%以上。   

我校制定了《眉县职教中心学生顶岗实习管理办法》来规范学生顶岗实习管理工作。顶岗实习前首先在校内对参加顶岗实习的学生资格进行审核,分别由教务科对学生学业成绩进行审核,由学生科对其德育成绩进行评审,凡成绩不合格者延缓顶岗实习,在校继续学习一学期,经考核合格后安排顶岗实习。学生的实习企业由招生就业指导科负责联系,订单培养企业有鸿准模具、吉利汽车、东风集团等世界或中国500强企业,学生就业定位高,月工资基本都在4300元以上,最高可以拿到6500元,就业岗位基本和专业接近或对口。对于中途离岗的学生班主任及时了解情况并反映给招生就业科,由招生科负责二次安排,以保证顶岗实习顺利完成,学生就业稳定率一直在96%以上,就业率为100%,满意率为95%以上。

2.5职业发展

我校以实现“四高”优质就业为目标,力争给学生提供广阔的发展空间。学生入学后开设《职业生涯规划》、《就业与创业指导》课,让学生做好职业规划,给自己设定一个较为长远的就业发展路径,让学生自己选择就业或升学的发展方向。2017年我校121人升入本科院校,本科升学率为93%。另外在选取顶岗实习单位时,学校把世界和中国500强企业作为首选单位,给学生就业创造更高的起点,尤其注重选择发展空间大的企业。就业后学校继续加强企业、家长和学生的沟通联系,通过班主任创建QQ群或微信群,经常联系,解决学生实习中的困。直至现在,2017届就业和顶岗实习的学生、家长和企业,对学校就业安置很满意。上海沪东、宝鸡吉利汽车、汉德车桥、东风裕隆汽车等企业对我校就业学生评价很高,而且有120多名学生现在已经成为企业骨干,16名学生成为企业主管以上中干。

3 质量保证措施

3.1专业动态调整

学校围绕区域经济和社会事业发展及时调整专业,现开设了加工制造、交通运输、信息技术、旅游服务等5大类14个专业,建成机械加工、电工电子、计算机、汽车维修、旅游服务五个综合性实训基地。学校的机械加工、电工电子、计算机应用、汽车运用与维修等专业先后被确定为省市级示范专业、精品专业和品牌专业。

根据行业及企业需求,2017年秋新加了新能源汽车、工业机器人专业与陕西职业技术学院联办电子商务、计算机应用技术和学前教育三个五年连读专业,同时我们在汽车运用与维修专业的基础上新增加汽车美容与装潢、汽车车身修复专业方向,计算机应用专业新增动漫设计方向。这些专业就业前景好,带动了我校20172018年招生人数大幅增加。

3.2深入推进教学改革

3.2.1适应区域经济发展和企业需求,构建“产教相融、工学结合”人才培养模式按照“以职业活动为导向,以素质培养为核心”的校企互动、产教结合、工学交替的人才培养思路,本年度继续完善4个重点建设专业《人才培养方案》,经实施和持续改进,人才培养质量明显提升。电工电子技术专业的“校企共育,订单培养”模式,机械加工技术专业的“工学交替、能力递进”模式,计算机应用专业的“校企对接、能力本位”模式,汽车运用与维修专业在传统师徒制的基础上形成的“工学交替、师徒传承”模式都得到很好的执行。本年度继续与陕西职业技术学院开展联合办学,推行了 “3+2”高职连读模式,现在已有两个联办班级。

3.2.2以岗位能力培养为核心,继续完善“基于工作过程导向”的课程体系在专业建设指导委员会的指导下,学校与企业深度合作,以职业岗位为切入点,以典型工作任务为引领,构建了“基于工作过程导向”的专业课程体系。通过实践运用,继续完善4个专业53门课程标准、8门精品课程和17本特色教材,完善了以精品课程为核心的在线教育平台和教学资源库。

3.2.3推动理实一体化教学改革,加强实训基地建设。学校与企业积极开展深度合作。先后与东莞三星视界、农夫山泉公司等29家企业建立长期的校企合作关系;开设东风裕隆等定向培养班;规范管理宝鸡强劲、安弛汽修等4个校内生产性实训基地;继续完善一体化校内实训室,为开展一体化教学奠定了硬件基础。

3.2.4以提高课堂教学效果为目标,深入推动文化课和专业课教学改革工作。在教学过程中,按照“教、学、做”一体化的理念,我们在机械加工技术、计算机应用、电工电子、汽车运用与维修专业大力推行影像直观、任务驱动、项目教学、情景互动等教学方法,在文化课中贯彻学生主体原则和发展的理念,采用先进的多媒体技术、信息网络教育技术等手段来提高教学效果,构建出了课堂教学“六步教学”模式,教学效果显著提升。

3.2.5构建多元评价体系,促进学生全面发展。按照“培养德技兼备高素质劳动者”的培养目标,继续实施学校、企业、行业、家庭共同参与,德育、学业、顶岗实习多维度评价的“四横三纵-网格式”多元评价体系。将学业评价体系拓展为包括学生基本素质、计算机能力、普通话水平、专业技能、学业成绩在内的5项考核内容,形成学生学业评价、职业资格证书评价、生产性实训评价、订单培养企业评价、顶岗实习评价有机结合的多元化评价体系,使学生的职业素养、职业能力得到显著提升。通过考核,我校85%学生普通话达到了二级乙等以上水平,63%学生计算机水平达到一级水平,能熟练操作常用办公软件,中级工技能考证通过率达到97.4%。所有学生人文素养、艺术体育水平、专业技能水平得到全面提升。

3.2.6推进校企深度合作,强化学生职业能力。我校机械加工技术专业与宝鸡强劲工贸公司合作,机械类专业学生在第一学年第二学期开始安排进入企业车间,由企业技师和教师联合指导进行专业理论及实践学习,第二学年安排校内顶岗实训月,由企业技师指导学生在企业岗位进行生产性实训。汽车运用与维修专业与眉县诚信驾校、眉县安驰汽修4S店合作,汽车专业学生可以通过驾校训练场学习考取驾照,二年级学生进入企业维修车间实训学习。通过引企入校合作培养了学生的企业岗位适应能力,提高了学生就业稳定率,同时又使学生对企业、企业对学生的满意度大幅提高。

3.2.7构建信息化平台,推动教学手段现代化。我校已经建成集学校网站、FTP服务器、教学资源网、校园办公系统、在线教育平台、示范校建设专题网站等应用于一体的学校综合信息平台。在线教学平台中构建的8门精品课程资源和22门网络课程资源为教师开展教学提供了丰富的教学资源,学生视频点播频率达到1300余次/天,实现了教师在线同步辅导、学生自我在线测试和网络学习功能,充分发挥了优质教学资源的作用,满足了学生个性化学习的需求。

3.3教师培训

3.3.1建立教师培养长效机制。根据《眉县职业教育中心2016--2018年骨干教师队伍建设规划》,将教师培训与教师职称评定、资格认定、绩效工资紧密挂钩,使教师的培养工作制度化并且落到实处。

3.3.2内培外训,多层次推进培训工作。第一坚持以校本培训为基础,开展校内听评课活动、教师全员信息技术培训及青年教师培训。本年度完成听评课256课时,教师信息技术培训24课时。第二积极组织教师参加外派培训。今年有9名教师参省市“双师型”教师培训和骨干教师培训;第三是安排教师下企业培训。

3.3.3做好专业课教师的技能培训。我校根据实际情况制订了多项优惠政策和奖励措施鼓励专业教师参加技能培训和考核。具体方法有:一是定期分批选派素质好的专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技能等级考核。二是在教学和生产实习时,教师和学生一起参加训练,与学生一起参加技能等级考核。三是建立教师自我培训机制,通过自学自培,不断提高完善。四是聘请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专题讲座。

3.3.4以赛促教,教师参加各类教学竞赛成绩显著。2018年,我校荣获中等职业教育省级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项; 2018年中等职业教育省级教学成果奖评选活动,获得一等奖3人次、三等奖2人次; 2018年宝鸡市中职教师说课竞赛荣获二等奖6人、三等奖3人;2018年陕西省中职教师说课竞赛荣获一等奖2人、三等奖2人;2018年陕西省中职教师“课堂教学大赛”大赛荣获一等奖1人、二等奖3人、三等奖6人;2018年眉县天梯工程课堂教学大赛荣获二等奖2人、三等奖2人。2018年荣获省级教学能手2人,市级教学能手 2 人。2018年陕西省中等职业学校技能大赛取得优异成绩,侯敏涛等5名教师获得优秀指导教师称号。

3.4规范管理情况

2017-2018学年,学校着眼于职业教育的可持续发展,修订了ISO质量管理体系,并对学校办学章程,绩效工资考核制度、岗位责任制管理办法、考勤制度、职称评审制度等基本管理制度进行了修改;旨在与时俱进,提高学校的办学水平和管理水平,实现依法治校、依法治教、规范管理,使学校各项工作走上有规可循、有法可依、有条可约的轨道。

3.4.1教学管理

学校始终坚持教学常规管理和创新管理相结合。学校对教育教学的各项管理制度进行了修订和完善,对课前准备、教学组织实施、课后反思、教学效果等提出了严格要求,细化了指标,明确了奖惩,实行校级领导包抓教研组、包班,强化了对各教研组及教师在执行过程中的跟踪指导,督促检查,确保了各项工作在规范前提下运行。同时,大力推进全员赛教活动和校内公开课、示范课,强化校级课题研究和课堂教学改革力度,并作为教师晋级晋档、评优评先、职称转换的重要条件。值周领导和教务科每天坚持对教学纪律、教学秩序进行检查,对教师课堂理论教学和实践性教学进行业务指导。坚持每周召开一次教职工例会和教研活动,对学校管理、教育教学、后勤服务等工作情况进行总结,对存在的问题及时提出整改措施。

3.4.2学生管理

学校始终围绕“让每个学生成为最好的自己”的育人理念,遵循职业教育办学规律,坚持学生为本的教育发展观,按照管理与教育并重、管理与服务并重、管理与发展学生个性并重的原则,全面落实学生德育工作相关要求,建立务实、有效的管理机制,实现学生管理工作的规范化、制度化和科学化;注重对学生行为习惯养成和政治、思想、道德、法律和心理健康等方面教育,培养学生自我教育、自我管理、自我服务和自主学习的能力,把学生培养为热爱祖国、遵纪守法,具有社会公德和文明行为习惯的公民,使其成为具有社会责任感、创业精神和创新能力的高素质劳动者。

3.4.3财务管理

本年度内,我校顺利开展了内部控制基础性评价工作,根据《行政事业单位内部控制基础性评价指标体系》的要求,修订和完善了各项财务制度,新制定了《“三定”工作方案》、《内部控制制度》、《合同(协议)管理制度》、《集体重大事项决策制度》、《财务内审制度》、《教职工出差管理办法》等制度。

严格按照要求做好财务预决算工作,管控好经济活动审批流程,执行好政府采购申报工作,要求5万元以上的经济事项必须经学校行政会研究决定,10万元以上的经济活动报县教体局批准后方可实施,做到用制度约束权力。

严格收费和支出管控,按照物价部门批准的项目收费,无乱收费和不合规支出现象。

3.4.4后勤管理

年度内,学校后勤管理工做以增强服务意识,服务教育教学、服务师生员工为宗旨,全面提高服务质量和服务水平,主要做了以下几方面的工作:一是加强管理,细化岗位职责,明确岗位目标要求;二是着力改善师生学习生活条件,改善了教工餐厅和学生公寓的基础设施;三是实施职业教育为农服务示范产业基地项目,提升服务县域经济能力;四是坚持安全工作常抓不懈,及时排查和消除安全隐患。

3.4.5安全管理

认真落实校园安全管理“一岗双责、党政同责、失职追责”要求,不断完善校园安全管理制度,加强“三防”建设,健全安全管理长效机制。创建成宝鸡市平安校园和市级应急疏散示范点,有效防范安全事故发生。开展校园环境综合治理,完善校园突发公共事件应急机制。认真排查整改各类隐患,及时化解矛盾纠纷,做好信访稳定工作,全年无上访、群体事件发生,无安全事故。

3.4.6教师队伍管理

在党员教师队伍中扎实开展纪律作风攻坚战和作风问题排查整改等思想纪律作风整顿活动,落实教师职业道德“十条禁令”,制定眉县职业教育中心教师行为规范十不准。严肃查处有偿补课、体罚学生等严重违反职业道德行为,认真执行“师德一票否决”制度。深入实施校长教师专业发展“天梯工程”,健全教师队伍管理与评价体系,鼓励教师参加各类进修、观摩和竞赛活动,形成“名师、学科带头人、教学能手、教学新秀”培养梯队。严格执行教师管理制度,做好教师职称晋升、资格认定和评优树模工作,加强岗位管理,创新教师聘用方式,完善校长教师轮岗制度,组织好骨干教师兼职交流。

3.4.7信息化水平管理

学校积极适应“互联网+”的发展趋势,大力推进现代信息技术与教育创新有效融合。学校修订完善了办公平台的使用制度,充实了“学校在线教育平台”的数字资源,创建了信息化的教学环境,打造智慧校园,在此基础上全力推进应用工作,取得了明显成效。2017年末,被评为县级信息化示范校。

3.5德育工作情况

3.5.1坚持“以德立校”和“依法治校”相结合,立德树人,开展“新要求·大实践”系列教育活动,推进社会主义核心价值观进校园、进课堂,深入实施德育精品示范工程,进一步探索和完善具有职业教育特色德育系列教育方案,突出“文明礼仪教育”、“传统文化教育”、“法制安全教育”、“心理健康教育”、“感恩周”等主题活动,利用班会课,德育大讲堂等德育阵地,每周一个教育主题,扎实推进,力求实效。

3.5.2加强班主任队伍建设,每月召开一次班主任工作例会,加强班主任的培训和班级工作检查、考核。努力提高班主任工作的积极性和艺术性,“自主发展困难学生”绝大部分得到转化,对后进班级开展指导改进工作。健全德育网络,密切学校与家庭、工学交替单位、社会的联系,班主任与家长电话联系率达100%。构建更加完善的“三结合”教育网络。

3.5.3扎实开展多种形式的“创佳评差”活动,深入推进“文明校园”建设,提升校园文化,促进学校育人环境进一步优化。对学生进行“八礼”(仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、仪式之礼)规范养成教育,规范日常行为,学期初和学期中两次学习《中学生守则》、《中专生日常行为规范》、《学生一日生活纪律要求》、《学生形象标准》增强学生文明行为意识。培养学生良好卫生习惯,细化卫生打扫及维护职责,重申《卫生工作管理办法》、《卫生工作考评办法》,强化卫生文明习惯。紧抓文明行为习惯教育主阵地,宣传落实《文明宿舍公约》《文明宿舍十不准》《学生公寓管理考核办法》《文明宿舍考评细则》,宿舍文化格调高雅,努力提高学生文明素养。宣传落实《教室公约》《班级工作考核办法》创设优美教室环境,创建浓厚学习氛围。宣传落实《文明餐桌行动实施方案》《文明就餐公约》倡导文明就餐,爱惜粮食,厉行节约。

3.5.4以培养学生创新精神和实践能力为重点,完善创新教育长效机制,鼓励积极参加科技创新大赛活动。加强心理健康教育,继续开展国防教育、环保教育等。

3.5.5全面实施德育精品示范、教育质量提升、骨干教师培养、现代管理创优、基础设施建设五大工程,学校办学水平全面提升。

3.5.6建设职中学生音乐、象棋、街舞、书法等社团文化,顺应社团活动校本课程化趋势,充分挖掘学生的内在潜力,发展学生的特长和张扬学生的个性,突出我校办学特色;以社团活动促进学生自主学习,促进学生综合素质的提高,进一步繁荣校园文化,营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。

3.5.7加强共青团工作。学校有学生团员656人,建设有46个团支部。通过舆论宣传,引领青年学生思想政治工作。落实好“三会两制一课”制度。每周组织升国旗、办板报、校园广播工作;配合学校做好各类文体活动;指导各班团支部工作;开展好入团积极分子思想教育工作;每学期组织学生业余党校培训。通过不断努力,我校团委本着以创新为动力,以机制为保障,努力抓好共青团组织建设,注重校园文化活动的高品位及形式多样的原则,充分发挥团组织的育人功能,全面提高学生的综合素质,深入推动团的各项工作并取得了较好成绩。201620172018年连续获得“眉县五四红旗团委”荣誉称号。

3.5.8积极开展心理健康教育活动。学校设有心理咨询室,配备一名专职教师对学生进行健康方面的指导。每学期会针对不同年级学生生理心理方面的具体情况,开展女生青春期健康教育讲座及心理健康教育,本年度共对学生进行此类讲座及培训辅导2次,培训学生达到600多人次。同时心理咨询室每周安排一个班的团体辅导,一年级主要是针对刚入学学生的“人际交往与信任合作”训练;二是电工三年级班级的考前情绪疏导,三是中专部二年级学生“团结协作意识”训练。本学年度团体健康辅导共进行了38次。每周二、四为心理咨询室开放日,开展个体心理咨询工作,本学期面咨人次有30人次,积极开展关爱“留守学生”的活动,帮助其解决学习和生活中的实际困难和心理困惑,让她们能够健康快乐成长。

3.6党建工作

学校党支部下设3个党小组,共39名党员,其中在职党员32名,占党员总数的82%,占教师总数的23%。女性党员6人,占党员总数的14%35岁以下党员6人,占党员总数的14%

学校支部认真学习党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神,牢牢把握全面从严治党这条主线,以“两学一做”学习教育、干部教育培训、从严加强队伍监管、创建服务型党组织、创新人才工作为重点,聚焦教育工作中心,务实担当,统筹兼顾,精准发力,全面推进学校党建工作再上新台阶,为把我校建成“西部农村特色鲜明的中职学校”的奋斗目标提供了坚强有力的组织保证。

3.6.1以“两学一做”学习教育为抓手,落实从严治党新要。

通过认真组织学习必学篇目,深刻领会了党章所规定的党的理论、政治主张和原则要求,按照党员标准规范言行,进一步坚定了理论信念,提高了党性觉悟。深刻领会党规所明确的政治基准、行为准则,牢固树立了纪律和规矩意识,充分发挥了先锋模范作用。

3.6.2以强化“思想党建”为基础,加强党员干部教育培训。

通过抓好习近平总书记系列重要讲话精神的学习贯彻。深化拓展以习近平总书记系列重要讲话精神为主要内容的理论教育培训,重点抓好党员领导干部和党员干部教师的培训,落实校长、党支部书记理论培训计划和党员干部学习计划。

3.6.3以提升履职能力为核心,从严加强党员干部队伍监管。

 以“人人创先争优、建强基层组织”为目标,落实党员发展“三审一评两考核”和“双培双带三培养”制度,重点在优秀青年骨干教师、学科带头人及名师中发展党员。教师队伍中现有入党积极分子3名,在优秀学生团员中培养党员积极分子16人。健全师德师风建设规章制度,完善师德建设评估体系,开展服务窗口“三亮三比三评”活动,推行了党员先锋岗、示范岗和责任区,激发了党员干部教师立足岗位比奉献、做表率、创业绩的精神动力。 

3.6.4聚力主业主责,推动党建工作再上新台阶。

认真落实党风廉政建设责任制,认真落实“一岗双责”,扎紧制度“篱笆”,加强廉政风险防控,完善反腐倡廉制度体系。认真贯彻落实八项规定,严格执行领导干部外出报备、报告个人有关事项、任期经济责任审计等制度。通过深入开展廉政文化进校园和“人民群众满意单位”创建活动,切实提高依法办学和依法执教水平,努力形成党风、政风、校风建设新常态。

一年来我校共开展专题研讨会4次,民主生活会1次,并建立“九查九补九确保”问题整改清单,征集党员教师意见20余条,开展“两学一做”“不忘初心”应知应会知识测试3次,党员教师上交各种心得体会达300份,召开各级各类座谈会10次。全体党员教师结合招生工作,做好教育扶贫工作。以“提质创优5+4,我们怎么干”的工作要求,积级投身于党的教育事业当中,我们将严格按照先进基础党组织的标准开展党建工作,发挥党组织的政治核心作用和共产党员先锋模范作用,聚精会神抓教学,开拓创新求发展,扎扎实实抓创建,进一步解放思想、更新观念,努力实现校园文明的新进步、教育改革的新突破、教育发展的新跨越,为我校教育科学良性发展夯实基础。

4. 校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校继续实施“校企联合、订单培养”的办学模式。制定了《校企合作管理办法》和《学生顶岗实习管理办法》,落实实习、就业学生的工作安排和待遇等问题。我校已经与吉利汽车集团、富士康鸿准公司、东风裕隆集团等省内外近26家大型企业建立了长期稳定的联合办学关系。学生完成订单培养学习任务后,直接进入相应企业开展“顶岗实习”。我校学生到企业后全部与企业签订“用工管理协议”,保障学生的利益。“东方裕隆定向班”由东风裕隆公司派人在汽车专业学生中面试确定定向班的学生人选,成班后继续深入参与教学管理工作,他们按照员工基本素养要求和学校一起共同制定定向班教学计划和教学大纲,定期派工程师来校为学生授课。该公司先后给学校捐赠整车7辆,发动机3台。本年度学生到定向单位就业率达95%以上。吉利汽车赠车1辆。

积极开展“引企入校”合作模式。机械加工技术专业与宝鸡强劲工贸公司合作,数控和车工专业方向学生在第二学年第二学期进入企业车间,由企业技师和教师联合指导,进行专业理论及实践学习。汽车运用与维修专业分别与眉县诚信驾校和眉县安驰汽修公司合作,汽车专业学生可以通过驾校训练场学习考取驾照,二年级学生进入企业维修车间实训学习。

4.2学生实习情况

学生的实习企业由招生就业指导科负责联系,订单培养企业有鸿准模具、吉利汽车、东风集团、中航集团等世界或中国500强企业,学生就业定位高,同时就业月工资基本都在4300元以上,最高月工资可以拿到6500元,就业岗位基本和专业接近或对口。对于中途离岗的学生班主任及时了解情况并反映给招生就业科,由招生科负责二次安排,以保证顶岗实习工作顺利完成,学生实习期满后直接在实习企业就业。多年来学生就业稳定率一直在98%以上,就业率为100%,满意率为96%以上。

4.3集团化办学情况

我校牵头组建了宝鸡现代农业职教集团,是陕西电子职教集团、陕西化工职教集团、陕西装备制造业职教集团、杨凌现代农业职教集团等职业教育集团的理事单位,在各个集团内都发挥了积极作用。

2017年,我校继续和陕西职业技术学院开展3+2中高职连读合作,分别开设了学前教育、电子商务、计算机应用等专业,加强了我校的办学形式,提高了办学层次,拓宽了我校的专业设置。

依靠各个职教集团,极大的拓展了学生的就业渠道,使我校学生就业工作上了一个新台阶。例如今年我校的就业企业之一天马电子就是现代装备制造业集团职教集团牵线,学生就业后反响很好。

5. 社会贡献

5.1技术技能人才培养

2018年我校毕业617名(含弹性学制)。其中265名学生参加高职分类招生考试考入高职院校就读,升学率为100%;有109名学生参加高校单招考试考入本科院校,本科上线率为93%,在本地区产生了很大影响。除升学外,其余各专业学生全部就业。加工制造类学生全部进入宝鸡吉利汽车、汉德车桥、东风裕隆汽车等单位就业;计算机、会计等专业部分学生进入我县齐峰果业、金桥果业等猕猴桃电商产业,为当地经济发展提供了人才支撑。

5.2社会服务

学校建立了社会教育培训和技术服务机制。本年度开展行业企业员工培训5004人次,其中专业技术人员公需科目培训2303人次,中小学教师专业能力培训804人次,旅游等行业培训513人次,汽车驾驶员培训200人,双返生培训493人,其他培训691人次。指导各成技校开展农村实用技术和劳动力转移培训20000余人次,开办为农服务网站,年均发布为农服务信息120多条。

5.3 对口支援

学校为全县各镇街成人文化技术学校提供人力和资金支持,指导各成技校年均开展农村实用技术培训18000余人次,劳动力转移培训4000余人次。

发挥学校资源优势,主动对接槐芽镇槐西村,帮扶其开展“美丽乡村,文明家园”创建活动。一年来,为其捐赠投影机等文化娱乐设施多台;开展村民实用技术培训2次;设计并绘制文化墙多面,有效提高了其文明乡村建设成效。

作为国家中等职业教育改革发展示范学校、全国农村职业教育和成人教育示范县,学校积极发挥示范辐射作用。一年来,先后有全国职教涉农干部培训班、凤翔县职教中心等20多个团体和学校来我校学习交流办学经验。

继续发挥眉县-太白、扶风教研共同体作用。学校教师定期交流,共同体成员每学期召开一次教研例会,每学年在我校召开一次教学改革研讨观摩会,共同研讨和改革职业教育教学,为宝鸡中等职业教育质量提升做出了应有的贡献。

6. 举办者履责

6.1经费

2017年全校经费总收入为2435.4365万元,其中6月,收到春季中、省、市、县各级免学费补助资金190.512万元;12月,收到秋季中、省、市、县各级免学费补助资金174.044万元;教师培训经费2.7万元;其他经费补助资金68.1805万元。学费、经费补助均用于学校日常运转。农业现代化示范基地建设补助资金2000万元。

6.2政策措施

眉县人民政府统筹整合全县职业教育资源,由职教中心统一管理全县各级各类劳务培训、岗位培训、职业培训,建成能够适合各种培训的公共平台,构建出适应市场经济发展的“大职教”格局。统筹职业教育招生、权限培训资金和培训任务,有力促进了职业教育的发展。

7. 特色创新

案例1:多措并举,精准施策,扎实推进职教扶贫攻坚

创新推进职教扶贫“四种模式”:一是面向职校贫困户子女,推行“一对一”扶贫工作模式,实施“职业教育双证书融通工程”,帮助93名贫困户子女拿到了职业资格等级证书和学历证书并妥善安置就业。二是将扶贫工作从单方“输血”转变为互动“生血”,探索建立“技能定向扶贫”模式,借助 “吉利班” “裕隆班”等校企合作定向班,形成了“帮助一个家庭、一个孩子,学得一门专长”的扶贫模式,先后有200多名孩子得到帮扶,100户贫困家庭点燃了脱贫希望之光;三是响应“大众创新、万众创业”号召,探索建立 “双创教育助力扶贫”模式,联合“齐峰果业、金果公司”等校企合作企业,设立专项创业基金,通过创新教育、创业培训、创业孵化、创业示范等方式,先后孵化多个创业店铺运营平台,摸索了一条为贫困家庭中职学子创业脱贫的发展新路。四是借助高校合作扶贫,与陕西机电职业技术学院签订了“双百工程”合作意向书,先后开展农村实用技术、乡村旅游等扶贫培训,使近500名贫困农民受益。

8. 主要问题和改进措施

8.1存在问题

8.1.1由于学生参与度不高,存在毕业生技能等级证书考证率不高的问题。

8.1.2由于工学矛盾及下企业培训安排较少,存在教师下企业培训时间不足的问题。

8.1.3专业不断发展变化使学校长期存在教师结构性短缺的问题。

8.1.4近年来随着社会经济不断发展,学生家庭情况较好。由此存在学校现有的办学条件已经不能适应师生需要。加之近年学校招生人数不断出现新高,原有的学生宿舍在经过改造后不能容纳,学生现挤占了部分教师公寓;原有的学生餐厅不能保证学生同时快速用餐;还不能为学生提供浴室等。教师公寓设施陈旧,部分教师还没有配备办公用电脑。

8.2改进措施

8.2.1 针对我校毕业生双证书考证率不足的问题,从三个方面入手解决:一是学校要加强对学生的宣传教育,使学生认识到职业资格证书在今后工作中的重要性,从而提高学生职业资格鉴定考试报考率;二是鉴于职业资格鉴定的重要性,要调整学生学业考核办法,将职业资格鉴定纳入我校学业评价体系,从制度层面保证学生职业资格鉴定报考率;三是争取国家政策,对经济困难学生的技能鉴定费用予以减免。

8.2.2针对学校教师下企业培训时间不足的问题,学校通过向上级申请下企业培训计划,校内调整教学进程等方式为教师下企业培训提供政策支持和时间支持,确保教师能参与一定时间的企业培训,打造出一支专兼结合、没有短板的高水平教师队伍。

8.2.3职业学校因为市场的变化导致专业经常调整,从而导致教师经常结构性短缺。在热门专业方面会存在师资紧缺的现象,另一部分专业教师又会闲置,学校一般会安排转岗等措施平衡工作,对于教师队伍的建设工作是一个巨大的挑战。目前学校通过外聘和转岗结合的方式正在努力解决这个问题,但外聘教师工资待遇占用学校办学经费比例不断增大,希望上级部门在人员和经费方面给予大力支持。

8.2.4针对办学条件存在问题,一方面学校对用于学生宿舍的教师公寓进行改造,适合学生使用;调整作息时间,实行错峰就餐。向上级申请项目资金,对原有浴室进行改造升级,强化学生生活保障,为学生提供良好的食宿环境。另一方面对教师公寓设施进行维修更换,同时为部分新增班级增加一体机和新入职教师及时添置配发办公电脑。

 

 

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