眉县职业教育中心

2015-2016年度质量报告

2015-2016学年度学校认真贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》[2015年6号]文件精神、全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）要求，按照“培养德技兼备高素质劳动者”的培养目标，秉承 “让每个学生成为最好的自己”的育人理念，以“四会”（学会学习，学会生活，学会做人，学会创业）为着力点，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，推进学校各项事业发展。

1. 学校情况

1.1学校概况

眉县职业教育中心是一所集中职学历教育、成人培训和现代远程教育相结合的综合性公办学校，由眉县教育体育局直接管理。学校始建于1999年，学校位于眉县城东2公里处，占地面积85933.54平方米，建筑面积46500.3平方米，校内实训基地21708.8平方米，设施设备总值2195.74万元，现有教职工149名，目前各类在校学生共计3645名，年培训2.6万余人次。学校现开设加工制造、交通运输、信息技术、旅游服务、财经商贸等5大类16个专业，其中机械加工技术、电工电子技术、计算机应用、汽车运用与维修等专业先后被确定为省级示范专业、精品专业和市级品牌专业。学校建成教学楼三栋，有功能齐全的实训基地5个，实训室及艺体部室46个，拥有电脑800余台，图书12万余册。学校先后被授予国家级重点学校、陕西省中等职业教育示范校及国家中职教育改革发展示范校。

1.2学生情况

2015年我校计划招生1500名，实际共招新生1581名 （含弹性学制921名学生）；2016年计划招生1200名，实际共招新生1254名（弹性学制427名）。今年新生学历教育人数比去年增加近200人。全校现有在册学生3645人，其中在校学生 1965人。

表1：各专业招生数

1.3教师队伍

学校在职教师149人，研究生学历9人，占教师总数的6.04 %，本科学历126人，占教师总数的84.5%。现有专任教师130人，其中专业课教师67人，专业课教师占专任教师的比例达到51.5%，专业课教师全部为“双师型”教师。学校现有中小学高级教师32人、中学一级教师54人；中高级职称教师在前一年的基础上增加17人。教师队伍年龄、专业等结构合理，能够满足我校发展需求。

表2：学校教师情况

表3：学校省市级教学能手

表4：省市技能大赛优秀指导教师

1.4设施设备

学校现有教学楼三栋，可以容纳60多个班级进行理论教学，教室均装有触控一体机，并接入校园网，能满足现代化教学的需要。

学校建成高标准专业化实训基地五个。其中计算机专业实训基地共有高标准专业实训室10个，同时可容纳500余名同学上机实训。电工电子技术专业实训基地，共有专业实训室24个，拥有600余个工位。电工电子技术专业实训基地是国家和陕西省重点建设实训基地。汽车运用与维修专业实训基地共包含机修、保养、整形修复三个车间，一个生产实训基地。共有变速器拆装室等9个实训室并有整车9辆，能满足我校学生在校实训教学的需要。机械加工技术专业实训基地下设有数控实训室等5个专业实训室，并建有校内成产实训基地一个，能满足本专业实训教学、校内生产实训的需要。旅游专业实训基地共有导游模拟室等4个专业实训室，并建成旅游实训楼一栋。学校还设有物理、生物、化学等基础学科实验室各一个，能满足基础学科实践教学需要。学校各实验室共计工位2330个，设施设备总值2195.74万元。

学校现有学生宿舍两栋，教师公寓楼一栋，能容纳1800名学生就餐的标准化学生餐厅。学校建有图书馆和4个开放式阅览室，共收录各类文学名著、各学科、专业学习资料、科普杂志等12万余册，电子图书5万余册，报刊杂志260余种。拥有标准化塑胶操场，为学生的课余体育锻炼提供了优越条件。

表5：2015-2016年度新增教学设备统计表

2. 学生发展

2.1学生素质

学校以把学生培养成“德技兼备高素质劳动者”为目标开展各项教育教学工作，促进学生全面成长。每年寒暑假安排学生参加社会实践活动，培养学生的团结协作精神。我校与27家企业建立校企合作关系，通过校企合作，引进现代企业文化，通过德育课程、运用典型引路和加强社会实践活动等形式引导学生自我教育，培养学生的职业信仰、职业精神和职业道德。提高思想道德水平。校企合作制定培养目标、调整专业设置、改革教学内容和教学方式，增强办学的针对性和灵活性。加大力度进行课程改革，开足体育健康课，组织两操、课外活动课程，每学期组织大型运动会，学生体质合格率达到90%。严格按要求开足文化课、专业技能课程，2015-2016学年度学生文化课合格率、专业技能合格率、毕业率分别达到85%、90%、98%。

在2016年全国技能大赛中我校高宇同学获三等奖，实现了宝鸡市近十年在国赛中的突破。在2016年省市中职学生技能大赛中，我校获17项一等奖、14项二等奖、28项三等奖，10人次教师获优秀指导教师称号。我校在2016年省、市级技能比赛中获奖级别、获奖数量居宝鸡市各中等职业学校首位。2016年省市技能大赛一等奖比上年度增加4人，三等奖增加5人。在2016年陕西省青少年科技创新大赛中我校学生共获市级一等奖一项。学生技能证考证过关率达98%以上,用人单位对毕业生的满意率达到90%以上。

2016年我校参加高校招生考试报考180人。其中122名学生报名参加3月份高职院校分类招生考试，全部被陕西省15家国家级和省级示范性高职院校录取，大专层次录取率100%。其余58名学生参加6月份高校单招考试，本科上线58人，上线率100%。普通高校单招考试满分400分，今年本科分数线为200分，我校300分以上高分考生为24人，达到上线考生的42%，全校平均分为287分。我校上线人数及上线率均居宝鸡市第一，陕西省前列。其中2名学生录取到一本院校，49名学生录取到了二本院校。

表6：2016年高校录取情况统计

表10：“第十二届全国中等职业学校文明风采竞赛活动”获奖名单

表11：“第十二届全省中等职业学校文明风采竞赛活动”获奖名单

一等奖

2.2 在校体验

我们秉承 “让每个学生成为最好的自己”的育人理念，让学生体验成功，树立自信并获得发展。首先，我们重视入学教育，增进职教认同感，为学生拥有一个有成就感的职校生活打好基础。其次，我们以课堂和社团活动为平台，让学生体验成就感，找到学习和生活的自信。再次，我们加强学生文明行为教育，激发学生的成就感。本学年组织学生评教活动，学生理论学习满意度为91%，专业学习满意度为93%。

学校的安全教育有制度、有应急预案、开展经常且全员参与其中。学校本年度开展紧急疏散、逃生自救、防火、防盗、防溺水、防食物中毒、禁毒教育、交通安全、消防安全、禁烟教育等内容的教育38期，学生对安全教育的知识掌握程度高。学生对学校以及周边的治安环境满意度高，经抽样调查，学生对学校的安全感达到97.26%。

学校共有音乐社、街舞社、书法社等学生社团，每周开展社团活动两次，每周四由社团指导老师负责指导，每周二由社团学生干部自行组织开展。活动开展有制度、有计划、有总结。训练效果良好，学生对开展社团活动满意度达到95%。

学校学生宿舍环境优美，设施齐全，餐厅干净卫生、饭菜质量好、价格合理，学校设有开水房、超市、洗衣房、浴室、体育馆等设施。学生对学校生活满意度达到92%。

学校采用“校企合作”和“顶岗实习”机制，让学生及早适应社会和企业文化。从二年级开始，机械、汽车专业利用学校现有的校企合作实训基地，开展企业模式的实习月教学活动，作息时间和工作方式完全按照企业模式进行。计算机专业将华道数据公司的操作软件安装到学校机房，进行操作演练活动。电子商务、会计电算化及两个涉农专业学生在就业前两月到齐峰果业和金桥果业进行带岗实习。富士康鸿准公司、东风裕隆公司等定向企业来校进行企业文化和专业技能辅导4次，学生在进入定向企业前对企业文化和操作流程已有了很深的认识。所有学生第三年全部进入为期一年的顶岗实习企业。由于提早在校进行了企业实习体验，学生的就业适应能力增强，15届学生就业稳定率和满意率均达到98%。

2.3资助情况

学校严格落实国家、省市职业教育资助政策，加大教育惠民政策宣传，提高群众知晓率。继续做好学生资助工作，通过发放奖、助学金，引导家庭经济困难学生刻苦学习，自强自立，奋发成才，回报社会。把思想政治教育与解决实际困难相结合，处理好物质扶贫和精神扶贫的关系。继续做好《中职学生资助政策宣传专栏》的更新工作，通过学校网站、黑板报、学上社团、校务公开栏、晨（周）会、班会课、职业教育活动周、社会实践活动，播放学生资助工作宣传片、发放宣传手册等形式，大力宣传中等职业学校国家助学金政策和中等职业学校免学费政策，完善精准识别、精准资助机制，强化资金监管，做好学生资助工作。

2015年秋季，应享受国家助学金学生453人，实际下拨资金45.3万元，实发453人，发放资金45.3万元；应享受国家免学费学生1333人，实际下拨资金133.3万元，用作学校经费；校级奖学金发放金额0.265万元；资助市技能竞赛获奖学生49人，资助金2.32万元；2016年春季，应享受国家助学金学生408人，实际下拨资金40.8万元，实发408人，发放资金40.8万元。2016年春季，应享受国家免学费学生1211人，实际下拨资金152.486万元，用作学校经费；2016年春季学期发放2015-2016学年大中专院校和中职学校家庭经济困难学生生活补贴补助资金13.59万元，补助学生人数453人；2016年春季学期,发放2015年眉县农村贫困户家庭建档立卡学生扶贫资助28人，每生3000元，共发放8.4万元；2016年春季校级奖学金发放金额0.435万元。

表12：2015----2016学年度资助情况一览表

2.4就业质量

学校把打造“四高”就业品牌作为我校就业工作的目标。学校继续实施“校企联合、订单培养”的办学模式，认真执行《校企合作管理办法》和《学生顶岗实习管理办法》，落实实习、就业学生的工作安排和待遇等问题。我校与吉利汽车集团、富士康鸿准公司、东风裕隆集团等省内外近27家大型企业建立了长期稳定的联合办学关系，与每家合作企业都签订了“联合定向培养”“订单式培养”“顶岗生产实习”等多项协议。学生完成订单培养学习任务后，直接进入相应企业开展“顶岗实习”。我校学生到企业后全部与企业签订“用工管理协议”，保障学生的利益。其中“鸿准定向班”由鸿准公司派人面试确定定向班的学生人选，成班后继续深入参与教学管理工作，他们按照员工基本素养要求和学校一起共同制定“鸿准班”，定期提供核心课程（数学、机械基础、极限配合与测量、机械制图）的测试试题，每学期为优秀学生提供奖学金。“鸿准班”是订单培养合作的典范。就业学生到定向单位就业率达94%以上。  

我校制定了《眉县职教中心学生顶岗实习管理办法》来规范学生顶岗实习管理工作。顶岗实习前首先在校内对参加顶岗实习的学生资格进行审核，分别由教务科对学生学业成绩进行审核，由学生科对其德育成绩进行评审，凡成绩不合格者延缓顶岗实习，在校继续学习一学期，经考核合格后安排顶岗实习。学生的实习企业由招生就业指导科负责联系，订单培养企业有鸿准模具、吉利汽车、东风集团等世界或中国500强企业，学生就业定位高，月工资基本都在3500元以上，可以拿到6000元，就业岗位基本和专业接近或对口。对于中途离岗的学生班主任及时了解情况并反映给招生就业科，由招生科负责二次安排，以保证顶岗实习顺利完成，学生就业稳定率一直在96%以上，就业率为100%，满意率为94%以上。

表13：2015、2016年学生就业单位及待遇汇总

2.5职业发展

我校以实现“四高”优质就业为目标，力争给学生提供广阔的发展空间。学生入学后开设《职业生涯规划》、《就业与创业指导》课，让学生做好职业规划，给自己设定一个较为长远的就业发展路径，让学生自己选择就业或升学的发展方向。2016年我校58人升入本科院校，升学率为100%。另外在选取顶岗实习单位时，学校把世界和中国500强企业作为首选单位，给学生就业创造更高的起点，尤其注重选择发展空间大的企业。就业后学校继续加强企业、家长和学生的沟通联系，通过班主任创建QQ群或微信群，经常联系，解决学生实习中的困难。直至现在，2015届就业和顶岗实习的学生、家长和企业，对学校就业安置很满意。上海沪东、宝鸡吉利汽车、东风裕隆汽车等企业对我校就业学生评价很高，而且有60多名学生现在已经成为企业骨干，12名学生成为班组长。

赵江伟，岐山县枣林镇罗局村北中组，2009年9月进入我校机械加工专业学习，在校期间，担任校团委组织部部长等职务。2011年10月在校加入中国共产党。2011年7月由学校分配到上海沪东中华造船（集团）有限公司崇明制造部（大东）工作。进厂后，由于工作表现出色， 2011年7月起被任命为上海华润大东船务工程有限公司船修车间行车工班组组长，2016年1月起任上海欣务工贸有限公司崇明制造部（大东）共青团书记。2011、13、15年多次被被评为“优秀员工”。2016年4月28日荣获“上海市合作交流青年五四奖章”荣誉称号。现为共青团宝鸡市委驻上海市工作委员会团工委书记。

3 质量保证措施

3.1专业动态调整

学校围绕区域经济和社会事业发展及时调整专业，现开设了加工制造、交通运输、信息技术、旅游服务等5大类16个专业，建成机械加工、电工电子、计算机、汽车维修、旅游服务五个综合性实训基地。学校的机械加工、电工电子、计算机应用、汽车运用与维修等专业先后被确定为省市级示范专业、精品专业和品牌专业。

根据行业及企业需求，2015年9月我校取消了电气运行与控制专业，由于专业整合又撤消了焊接技术专业、电子商务专业，新加了铁乘专业。2016年新加了新能源汽车、工业机器人和老年人服务与管理专业。同时我们在汽车运用与维修专业的基础上新增加汽车美容与装潢、汽车车身修复专业方向，计算机应用专业新增动漫设计方向。这些专业就业前景好，带动了我校2015、2016年招生人数大幅增加。

3.2深入推进教学改革

3.2.1适应区域经济发展和企业需求，构建“产教相融、工学结合”人才培养模式。按照“以职业活动为导向，以素质培养为核心”的校企互动、产教结合、工学交替的人才培养思路，本年度继续修订4个重点建设专业《人才培养方案》，经实施和持续改进，人才培养质量明显提升。电工电子技术专业的“校企共育，订单培养”模式，机械加工技术专业的“工学交替、能力递进”模式，计算机应用专业的“校企对接、能力本位”模式，汽车运用与维修专业在传统师徒制的基础上形成的“工学交替、师徒传承”模式都得到很好的执行。本年度与陕西航空职业技术学院开展联合办学，推行了 “3+2”高职连读模式，现在已有两个班级。

3.2.2以岗位能力培养为核心，修订完善“基于工作过程导向”的课程体系。在专业建设指导委员会的指导下，学校与企业深度合作，以职业岗位为切入点，以典型工作任务为引领，构建了“基于工作过程导向”的专业课程体系。完成了4个专业53门课程标准、8门精品课程、17本特色教材建设，建成了以精品课程为载体的在线教育平台和1TB教学资源库。

3.2.3坚持立足校本、内培外聘的原则，打造“双师型”、“学者型”教师队伍。一是开展全员教育技术、素质拓展和青年教师培养等校本培训，提升教师专业理论水平。二是外派18人次参加骨干、双师型教师培训和顶岗实践培训，提升教师专业技能水平。三是从企业和高校聘请技术专家、能工巧匠为兼职教师，参与专业建设，打造专兼结合的高素质教学团队。四是组织教师参加德育培训、课题研究和经验交流等活动，提高教师德育工作能力。

3.2.4推动理实一体化教学改革，加强实训基地建设。学校与企业积极开展深度合作。先后与东莞三星视界、农夫山泉公司等27家企业建立长期的校企合作关系；开设东风裕隆等定向培养班；建立宝鸡强劲、安弛汽修等4个校内生产性实训基地；校企共建、改扩建25个一体化校内实训室，为开展一体化教学奠定了硬件基础。

3.2.5以“高效课堂”为教改理念，深入推动文化课和专业课教学改革工作。在教学过程中，按照“教、学、做”一体化的理念，我们在机械加工技术、计算机应用、电工电子、汽车运用与维修专业分别推行影像直观、任务驱动、项目教学、情景互动等教学方法，在文化课中推行“高效课堂”课堂教学模式改革，同时采用先进的多媒体技术、信息网络教育技术等手段来提高教学效果,构建出了课堂教学“六步教学”模式，教学效果显著提升。

3.2.6构建多元评价体系，促进学生全面发展。按照“培养德技兼备高素质劳动者”的培养目标，继续实施学校、企业、行业、家庭共同参与，德育、学业、顶岗实习多维度评价的“四横三纵-网格式”多元评价体系。将学业评价体系拓展为包括学生基本素质、计算机能力、普通话水平、专业技能、学业成绩在内的5项考核内容，形成学生学业评价、职业资格证书评价、生产性实训评价、订单培养企业评价、顶岗实习评价有机结合的多元化评价体系，使学生的职业素养、职业能力得到显著提升。通过考核，我校81%学生普通话达到了二级乙等以上水平，60%学生计算机水平达到一级水平，能熟练操作常用办公软件，中级工技能考证通过率达到98%。所有学生人文素养、艺术体育水平、专业技能水平得到全面提升。

3.2.7推进校企深度合作，强化学生职业能力。我校机械加工技术专业与宝鸡强劲工贸公司合作，数控和车工专业方向学生在第一学年第二学期开始安排进入企业车间，由企业技师和教师联合指导进行专业理论及实践学习，第二学年安排校内顶岗实训月，由企业技师指导学生在企业岗位进行生产性实训；汽车运用与维修专业与眉县诚信驾校、眉县安驰汽修合作，汽车专业学生可以通过驾校训练场学习考取驾照，二年级学生进入企业维修车间实训学习。通过引企入校合作培养了学生的企业岗位适应能力，提高了学生就业稳定率，同时又使学生对企业、企业对学生的满意度大幅提高。

3.2.8构建信息化平台，推动教学手段现代化。我校在已经建成学校网站、FTP服务器、教学资源网等应用平台的基础上，增加了校园办公系统、在线教育平台、示范校建设专题网站等应用系统，并且将各应用系统整合到一个导航页面。在线教学平台中构建的8门精品课程资源和22门网络课程资源为教师开展教学提供了丰富的教学资源，学生视频点播频率达到1200余次/天、教师在线同步辅导达到200余次/天、自我在线测试实现网络学习，充分发挥了优质资源共享的作用，也满足了学生个性化学习的需求。

3.3教师培训

教师是办学的主体，是学校教育中最为活跃的因素，提高职业学校教育质量，必须依靠教师。专业课“双师型”教师及文化课骨干教师的培养工作，是职业学校教育教学工作中的一项重要任务。在这方面，我们学校作了有益的探索，取得了很好的效果。

3.3.1建立教师培养长效机制。学校制定有《眉县职业教育中心骨干教师队伍建设五年规划》，同时配套有系列管理制度，将教师培训与教师职称评定、资格认定、绩效工资紧密挂钩，使教师的培养工作制度化并且落到实处。

3.3.2内培外训，多层次推进培训工作。第一坚持以校本培训为基础，开展校内听评课活动、教师全员信息技术培训及青年教师培训。本年度完成听评课256课时，教师信息技术培训24课时，还邀请清华大学张学政教授来校讲学，进行师德修养和教学艺术方面的培训。第二积极组织教师参加外派培训。今年有8名教师参省市“双师型”教师培训和骨干教师培训；第三是安排教师下企业培训。今年暑期学校抽调10名教师深入企业生产第一线，提高实践操作能力，了解企业的新工艺、新设备、新技术。

3.3.3做好专业课教师的技能培训。我校根据实际情况制订了多项优惠政策和奖励措施鼓励专业教师参加技能培训和考核。具体方法有：一是定期分批选派素质好的专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技能等级考核。二是在教学和生产实习时，教师和学生一起参加训练，与学生一起参加技能等级考核。三是建立教师自我培训机制，通过自学自培，不断提高完善。四是聘请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专题讲座。

3.3.4以赛促教，教师参加各类教学竞赛成绩显著。组织教师参加陕西省教育学会2015年教学设计大赛获得一等奖4人、二等奖14人、三等奖3人；组织教师参加2016年宝鸡市中职教师说课竞赛获得二等奖3人、三等奖2人；组织教师参加2016年陕西省中职教师说课竞赛获得二等奖3人、三等奖1人；组织教师参加2015年陕西省中职教师微课制作大赛获得一等奖2人、二等奖2人、三等奖8人；组织教师参加2015年陕西省中职教师“课堂教学大赛”大赛获一等奖1人、二等奖1人、三等奖3人；组织教师参加2016年眉县“电信杯”天梯工程课堂教学大赛获得一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人；组织教师参加2016年宝鸡市中职学校“教学能手”评选活动，7名教师获“宝鸡市教学能手”称号。我校参加陕西省、宝鸡市2016年中等职业学校技能大赛取得优异成绩，陈德平等10人次教师获得优秀指导教师称号。

表15：教师说课竞赛、微课竞赛及课堂教学竞赛获奖情况统计

表16： 2015-2016学年度教师参加各级各类培训情况汇总

3.4规范管理情况

2016年，学校着眼于职业教育的可持续发展，修订了《眉县职业教育中心管理制度汇编》，旨在与时俱进，提高学校的办学水平和管理水平，实现依法治校、依法治教、规范管理，使学校各项工作走上有规可循、有法可依、有条可约的轨道。

3.4.1教学管理

学校始终坚持教学常规管理和创新管理相结合。本年度，学校对教育教学的各项管理制度进行了修订和完善，对课前准备、教学组织实施、课后反思、教学效果等提出了严格要求，细化了指标，明确了奖惩，实行校级领导包抓教研组、包班，强化了对各教研组及教师在执行过程中的跟踪指导，督促检查，确保了各项工作在规范前提下运行。同时，大力推进全员赛教活动和校内公开课、示范课，强化校级课题研究和课堂教学改革力度，并作为教师晋级晋档、评优评先、职称转换的重要条件。值周领导和教务科每天坚持对教学纪律、教学秩序进行检查，对教师课堂理论教学和实践性教学进行业务指导。坚持每周召开一次教职工例会和教研活动，对学校管理、教育教学、后勤服务等工作情况进行总结，对存在的问题及时提出整改措施。

3.4.2学生管理

学校始终围绕“让每个学生成为最好的自己”的育人理念，遵循职业教育办学规律，坚持学生为本的教育发展观，按照管理与教育并重、管理与服务并重、管理与发展学生个性并重的原则，全面落实学生德育工作相关要求，建立务实、有效的管理机制，实现学生管理工作的规范化、制度化和科学化；注重对学生行为习惯养成和政治、思想、道德、法律和心理健康等方面教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务和自主学习的能力，把学生培养为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，使其成为具有社会责任感、创业精神和创新能力的高素质劳动者。

3.4.3财务管理

严格贯彻执行学校各项财务制度，财务人员率先自觉遵守，在执行财务制度过程中对事不对人，发现问题按制度办事。严格工作标准，克服懒散现象。坚持设备设施巡查制度，发现需要小修小补的情况，坚持自己动手，人人尽职尽责，努力做到人尽其才，物尽其用，千方百计为学校节约资金、节约财物、节约资源。加强和健全了固定资产的管理制度，今年6月底，对全校财产进行了清查登记工作。加强库房管理，进出物资按章办事，物帐清楚，厉行节约，减少浪费，合理配发物品，做到应配尽配，高效利用。

3.4.4后勤管理

抓内部精细管理，努力增强服务意识，全面提高服务质量和服务水平，力求使后勤服务落到实处。本着少花钱多办事的原则，在保证维修质量的前提下，力争节省开支。今年暑期，对学校教学楼、学生公寓、宾馆楼进行了维修，对校园裸露水泥墙面真石漆覆盖，对各部门提交的大量维修项目，热情接待，按章办事，修理及时，保证质量，按时完工。对重点部位，坚持检查和巡查，发现问题及时处理，为教学解除后顾之忧。

3.4.5安全管理

认真落实校园安全管理“一岗双责、党政同责、失职追责”要求，不断完善校园安全管理制度，加强“三防”建设，健全安全管理长效机制。积极开展各级“平安校园”创建活动，有效防范安全事故发生。开展校园环境综合治理，完善校园突发公共事件应急机制。认真排查整改各类隐患，及时化解矛盾纠纷，做好信访稳定工作，全年无上访、群体事件发生，无安全事故。

3.4.6教师队伍管理

在党员教师队伍中扎实开展“两学一做”专题活动，开展思想纪律作风整顿，落实教师职业道德“十条禁令”，严肃查处有偿补课、体罚学生等严重违反职业道德行为，认真执行“师德一票否决”制度。深入实施校长教师专业发展“天梯工程”，健全教师队伍管理与评价体系，鼓励教师参加各类进修、观摩和竞赛活动，形成“名师、学科带头人、教学能手、教学新秀”培养梯队。严格执行教师管理制度，做好教师职称晋升、资格认定和评优树模工作，加强岗位管理，创新教师聘用方式，完善校长教师轮岗制度，组织好骨干教师兼职交流。

3.4.7信息化水平管理

学校适应“互联网+”的发展趋势，大力推进现代信息技术与教育创新有效融合。学校扎实推进了学校办公平台的建设和使用工作，充实和完善了“学校在线教育平台”的数字资源，推进应用工作，创建了信息化的教学环境，打造智慧校园。

3.5德育工作情况

3.5.1坚持“以德立校”和“依法治校”相结合，立德树人，开展“新要求·大实践”系列教育活动，推进社会主义核心价值观进校园、进课堂，深入实施德育精品示范工程，进一步探索和完善具有职业教育特色德育系列教育方案，突出“文明礼仪教育”、“传统文化教育”、“法制安全教育”、“心理健康教育”、“感恩周”等主题活动，利用班会课，德育大讲堂等德育阵地，每周一个教育主题，扎实推进，力求实效。

3.5.2加强班主任队伍建设，每月召开一次班主任工作例会，加强班主任的培训和班级工作检查、考核。努力提高班主任工作的积极性和艺术性，力争“自主发展困难学生”教育转化率达到60%以上，对后进班级开展指导改进工作。健全德育网络，密切学校与家庭、工学交替单位、社会的联系，班主任与家长电话联系率达100%。充分发挥心理咨询室功能，加强校外活动中心建设，办好家长学校，构建更加完善的“三结合”教育网络。

3.5.3扎实开展多种形式的“创佳评差”活动，深入推进“文明校园”建设，提升校园文化，促进学校育人环境进一步优化。对学生进行“八礼”（仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、仪式之礼）规范养成教育，规范日常行为，学期初和学期中两次学习《中学生守则》、《中专生日常行为规范》、《学生一日生活纪律要求》、《学生形象标准》增强学生文明行为意识。培养学生良好卫生习惯，细化卫生打扫及维护职责，重申《卫生工作管理办法》、《卫生工作考评办法》，强化卫生文明习惯。紧抓文明行为习惯教育主阵地，宣传落实《文明宿舍公约》《文明宿舍十不准》《学生公寓管理考核办法》《文明宿舍考评细则》，宿舍文化格调高雅，努力提高学生文明素养。宣传落实《教室公约》《班级工作考核办法》创设优美教室环境，创建浓厚学习氛围。宣传落实《文明餐桌行动实施方案》《文明就餐公约》倡导文明就餐，爱惜粮食，厉行节约。

3.5.4以培养学生创新精神和实践能力为重点，完善创新教育长效机制，鼓励积极参加科技创新大赛活动。加强心理健康教育，继续开展国防教育、环保教育等。

3.5.5全面实施德育精品示范、教育质量提升、骨干教师培养、现代管理创优、基础设施建设五大工程，学校办学水平全面提升。

3.5.6充分利用图书角，多媒体等教育教学设施，坚持让学生每月读一本书，写一篇读后感，每季度看一场爱国主义题材影片，写一篇观后感活动。

3.5.7建设职中学生音乐、象棋等社团文化，顺应社团活动校本课程化趋势，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，突出我校办学特色；以社团活动促进学生自主学习，促进学生综合素质的提高，进一步繁荣校园文化，营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。

3.5.8加强团组织工作。学校现有学生团员698人，建设有36个团支部。学校每学期举办两期业余党校培训，主要学习党的基本章程、党的基本知识、党史、有关党的方针政策，通过优秀党员教师培训学习，提高学生对党的认识，树立正确的人生观、价值观和世界观。积极向党组织靠拢，争做德智体美全面发展的技能型人才。

3.5.9积极开展心理健康教育活动。学校设有心理咨询室，配备一名专职教师对学生进行健康方面的指导。每学期会针对不同年级学生生理心理方面的具体情况，开展女生青春期健康教育讲座及心理健康教育，本年度共对学生进行此类讲座及培训辅导４次，培训学生达到500多人次。同时心理咨询室每周安排一个班的团体辅导，一年级主要是针对刚入学学生的“人际交往与信任合作”训练；二是电工三年级班级的考前情绪疏导，三是中专部二年级学生“团结协作意识”训练。本学年度团体健康辅导共进行了31次。开展个体心理辅导的面咨人次有22人次，、积极开展关爱“留守学生”的活动，帮助其解决学习和生活中的实际困难和心理困惑，让她们能够健康快乐地成长。

3.6党建工作

学校党支部下设5个党小组，共42名党员，其中在职党员34名，占党员总数的81%，占教师总数的23%。女性党员6人，占党员总数的14%，35岁以下党员6人，占党员总数的14%。

学校支部认真学习党的十八届四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话及县委十五届六次全会精神，牢牢把握全面从严治党这条主线，以“两学一做”学习教育、干部教育培训、从严加强队伍监管、创建服务型党组织、创新人才工作为重点，聚焦教育工作中心，务实担当，统筹兼顾，精准发力，全面推进学校党建工作再上新台阶，为把我校建成“西部农村特色鲜明的中职学校”的奋斗目标提供了坚强有力的组织保证。

3.6.1以“两学一做”学习教育为抓手，落实从严治党新要求。通过认真组织学习必学篇目，深刻领会了党章所规定的的党的理论、政治主张和原则要求，按照党员标准规范言行，进一步坚定了理论信念，提高了党性觉悟。深刻领会党规所明确的政治基准、行为准则，牢固树立了纪律和规矩意识，深刻领会了习近平总书记系列重要讲话所蕴含的治国理政新理念、新战略、新要求，教育引导党员同志做合格党员，充分发挥了先锋模范作用。

3.6.2以强化“思想党建”为基础，加强党员干部教育培训。通过抓好十八届四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神的学习贯彻。将十八届四、五中全会精神纳入了党员干部主体培训内容，深化拓展以习近平总书记系列重要讲话精神为主要内容的理论教育培训，重点抓好党员领导干部和党员干部教师的培训，落实校长、党支部书记理论培训计划和党员干部学习计划。开展了学校业余党（团）课培训4次，落实了学习内容进教材、进课堂、进活动、进头脑的“四进”要求。通过学习、专题研讨、专家报告、辅导讲座、网络教育等形式，提高了学习的针对性和时效性。教育和引导了教职工正确处理个人与集体，局部与整体之间的利益关系，端正工作作风，改进工作方法，不断增强教书育人、管理育人和服务育人意识。

3.6.3以提升履职能力为核心，从严加强党员干部队伍监管。以“人人创先争优、建强基层组织”为目标，落实党员发展“三审一评两考核”和“双培双带三培养”制度，重点在优秀青年骨干教师、学科带头人及名师中发展党员。在优秀学生团员中培养党员积极分子86人。健全师德师风建设规章制度，完善师德建设评估体系，开展服务窗口“三亮三比三评”活动，推行了党员先锋岗、示范岗和责任区，激发了党员干部教师立足岗位比奉献、做表率、创业绩的精神动力。 

3.6.4聚力主业主责，推动党建工作再上新台阶。认真落实党风廉政建设责任制，认真落实“一岗双责”，扎紧制度“篱笆”，加强廉政风险防控，完善反腐倡廉制度体系。认真贯彻落实八项规定，严格执行领导干部外出报备、报告个人有关事项、任期经济责任审计等制度。通过深入开展廉政文化进校园和“人民群众满意单位”创建活动，切实提高依法办学和依法执教水平，努力形成党风、政风、校风建设新常态。

自“两学一做”专题教育活动开展以来，我校共开展专题研讨会4次，民主生活会1次，并建立“九查九补九确保”问题整改清单，征集党员教师意见20余条，开展“两学一做”“三项机制”应知应会知识测试3次，开展全体党员抄党章活动，党员教师上交各种心得体会达300份。党支部继续围绕学校近几年来生源质量降低，资金短缺，人心不稳，对职业教育转型发展信心不足等问题，深入学校、班、组、学科、学生、家庭开展一线走访调研，班子成员分工包抓科室班组建立联系点，包抓困难师生50多名，通过组织座谈、个别谈话等形式，广泛征求师生对校级领导班子及个人、学校发展建设等方面的意见和建议，截止到目前，共下发各类征求意见表2100份，召开各级各类座谈会10次，已梳理出征集到的对校级领导班子存在问题的意见建议23条，对校级领导班子成员存在问题的意见建议26条。全体党员教师结合招生工作，密切家校联系，切实解决学生学习、生活、管理等方面存在的困难和问题，进一步深化了“两对照三查找四提升”活动，以“奋战十三五，我们怎么干”的工作要求，积级投身于党的教育事业当中，为全县“双高双普”、“宝鸡市教育现代化先进县”、“国家中等职业教育改革发展示范县”的创建做出了贡献。

4. 校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校继续实施“校企联合、订单培养”的办学模式。制定了《校企合作管理办法》和《学生顶岗实习管理办法》，落实实习、就业学生的工作安排和待遇等问题。我校已经与吉利汽车集团、富士康鸿准公司、东风裕隆集团等省内外近27家大型企业建立了长期稳定的联合办学关系。学生完成订单培养学习任务后，直接进入相应企业开展“顶岗实习”。我校学生到企业后全部与企业签订“用工管理协议”，保障学生的利益。其中“鸿准定向班”由鸿准公司派人面试确定定向班的学生人选，成班后继续深入参与教学管理工作，他们按照员工基本素养要求和学校一起共同制定“鸿准班”的教学计划和教学大纲，定期提供核心课程（数学、机械基础、极限配合与测量、机械制图）的测试试题，每学期为优秀学生提供奖学金，“鸿准班”是订单培养合作的典范。本年度，学生到定向单位就业率达94%以上。

积极开展“引企入校”合作模式。机械加工技术专业与宝鸡强劲工贸公司合作，数控和车工专业方向学生在第二学年第二学期进入企业车间，由企业技师和教师联合指导，进行专业理论及实践学习。汽车运用与维修专业分别与眉县诚信驾校和眉县安驰汽修公司合作，汽车专业学生可以通过驾校训练场学习考取驾照，二年级学生进入企业维修车间实训学习。通过引企入校培养了学生的企业岗位适应能力，提高了学生就业稳定率，同时又使学生对企业、企业对学生的满意度大幅提高。

4.2学生实习情况

学生的实习企业由招生就业指导科负责联系，订单培养企业有鸿准模具、吉利汽车、东风集团等世界或中国500强企业，学生就业定位高，同时就业月工资基本都在3500元以上，有的月工资可以拿到6000元，就业岗位基本和专业接近或对口。对于中途离岗的学生班主任及时了解情况并反映给招生就业科，由招生科负责二次安排，以保证顶岗实习工作顺利完成，学生实习期满后直接在实习企业就业。多年来学生就业稳定率一直在96%以上，就业率为100%，满意率为94%以上。

4.3集团化办学情况

我校牵头组建宝鸡现代农业职教集团，并参与陕西电子职教集团、陕西化工职教集团、陕西装备制造业职教集团、杨凌现代农业职教集团、扬子江职教集团，在各个集团内都发挥了积极作用。

2015年8月-2016年8月，我校和陕西航空职业技术学院开展了3+2中高职连读合作，开设了飞行器制造技术、航空器电子设备维修及汽车技术服务与营销三个专业，丰富了我校的办学形式，提高了办学层次，丰富了我校的专业设置。

依靠各个职教集团，极大的拓展了学生的就业渠道，使我校学生就业工作上了一个新台阶。例如今年我校的就业企业之一峻凌电子就是现代装备制造业集团职教集团牵线，学生就业后反响很好。

5. 社会贡献

5.1技术技能人才培养

2015年我校毕业1507名（含弹性学制）学生，2016年我校毕业1790名（含弹性学制）。2016年122名学生参加高职分类招生考试考入高职院校就读，升学率为100%；58名学生参加高校单招考试考入本科院校，本科上线率为100%，在本地区产生了很大影响。除升学外，其余各专业学生全部就业。加工制造类学生全部进入宝鸡吉利汽车、东风裕隆汽车等单位就业；计算机、会计等专业部分学生进入我县齐峰果业、金桥果业等猕猴桃电商产业，为当地经济发展提供了人才支撑。

5.2社会服务

学校建立了社会教育培训和技术服务机制。目前，年均开展行业企业员工培训3900多人次，其中专业技术人员公需科目培训2400人次，中小学教师专业能力培训500人次，旅游从业人员技能培训350人次，汽车驾驶员培训230人，与卫生、税务等部门联合开展的员工专项技能培训200人次，其他培训220人次。开办为农服务网站，年均发布为农服务信息120多条。

5.3 对口支援

学校为全县各镇街成人文化技术学校提供人力和资金支持，指导各成技校开展农村实用技术培训和劳动力转移培训，年均培训农民2万多人次。

作为国家中等职业教育改革发展示范学校项目校，学校积极发挥示范辐射作用。近年来，先后有榆林农业学校、镇安县职教中心、岐山县职教中心、陈仓职教中心等10多所兄弟学校来我校学习交流办学经验。

由我校牵头，与太白、扶风职教中心共同成立眉县-太白、扶风教研共同体。三所学校教师定期交流，共同体成员每学期召开一次教研例会，每学年在我校召开一次教学改革研讨观摩会，共同研讨和改革职业教育教学，为宝鸡中等职业教育质量提升做出了应有的贡献。

6. 举办者履责

6.1经费

2015年11月收到上级拨付我校2014年现代职业教育质量提升计划中央补助资金400万元（宝市财办教[2014]396号文件）。2015年秋季收到中、省、市、县各级免学费补助资金150.629万元。

2016年4月和6月，上级下达我校2016年现代职业教育质量提升计划中央补助资金（宝市财办教[2016]43号文件）和2016年现代职业教育体系建设补助资金（宝市财办教[2016]91号文件）分别为360万元和100万元，目前两笔资金已到县财政，项目正在执行过程中。2016年7月，收到春季中、省、市、县各级免学费补助资金152.586万元。

6.2政策措施

学校按照县局《关于印发2016年基层单位目标任务及考核办法的通知》（眉教体发[2016]2号）的文件要求，结合实际，认真研究，细化任务分解，明确措施落实。

6.2.1落实政府规划，整合职教资源

眉县人民政府规划统筹整合全县职业教育资源，由职教中心统一管理全县各级各类劳务培训、岗位培训、职业培训，建成能够适合各种培训的公共平台，构建出适应市场经济发展的“大职教”格局。

6.2.2统筹招生工作，推动职、普高招生比例合理化

眉县教育体育局通过制定中等职业教育招生考核制度，鼓励和引导初中毕业生就读中等职业学校，继续扩大职教中心招生规模。积极支持职教中心面向往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、返乡农民工、退役士兵等城乡劳动者开展学历教育或短期培训。争取使职教中心全日制在校生稳定在2000人以上，非全日制学生1000人以上，年职业培训3000人次以上。五年内能向社会输送20000名以上较高素质的技能型人才。
    6.3.3调整办学方向，支持学校重点专业建设

宝鸡市教育局支持学校按照“做强主体专业，拓展新兴专业，改造传统专业”的思路和“做特、做精、做强”的要求加强专业建设。建设好交通运输类、加工制造类、电工电子类、信息技术类、旅游服务类、现代农业类等六大类十八个专业，将汽车运用与维修专业建成省级精品专业，并培育成我市品牌专业。对于重点建设的专业，市教育局在项目资金安排等方面予以大力支持。

借助宝鸡市现代农业职业教育集团理事长单位身份，将现代农业培育成学校的特色专业。按照“接轨市场、服务社会”的原则，坚持“调研、论证、申报、立项、开发”的工作程序，年开发新兴专业1—2个，年增加具有县域特色的培训项目4个以上。
    6.4.4实施创建教育现代化先进县工作，提高学校现代化水平。

积极争取中央、省、市专项经费和地方配套资金，扩大资金来源渠道，进一步加强学校基础设施和实训设备、装备建设，提高硬件设施水平。加强信息化建设，积极实施“教学资源建设工程”和“教学资源应用工程”，建立“名师工作室”、“名师在线课堂”，提高教育教学信息化水平。将学校建设成环境优美、文化鲜明、设施一流、质量领先的生态化、数字化的现代化中等职业学校。
     6.4.5支持教师队伍建设，提高师资整体水平
    完善主管部门培训、企业顶岗培训、校本培训三大体系，采取校本培训、校外进修、校企合作、产教研结合等方式，多形式开展“双师型”教师培训工作。至2020年，“双师型”教师比例达到60%以上，培养市级专业带头人8名、省级专业带头人4名。依据《教师准入制度》，完善校聘教师遴选、管理、考核办法，依据教学需要适时引进专业教师。建成一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理的，以“双师型”为主体的专兼结合的教师队伍。
    7. 特色创新

7.1建立全员参与的德育工作机制，推行以爱为主题的德育系列活动，提升学生综合素质

文明习惯养成教育是我校每年10 月份开展的一项德育工作。在此项工作中，我校全体师生共同参与，学校从宣传动员、自查对照、讨论立规到自律践行、评比表彰，通过劳动文明教育、安全文明教育、文明交往教育、好学精神教育、文明礼仪演讲赛等多种内容开展活动，通过文明宿舍、文明教室、文明就餐、文明校园等多种教育形式进行，从而培养学生文明行为习惯、倡导健康文明的生活方式，优化学校环境，形成良好的班风、学风、校风。通过教育实践活动，学生综合素质显著提升。

案例一：电工1552班王茂同学2016年4月10日在宝商佳美家眉县美阳街店取包时，工作人员给错了包，面对包里的大量现金、银行卡若干张、护照等贵重物品，王茂同学毫无贪念之心，第一时间及时送还，超市和失主对王茂同学感激不尽。眉县电视台、华商报、宝鸡教育网等媒体也对该生的拾金不昧精神和高尚的道德情操以及高度的社会责任感做了专题报道。