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眉县职业教育中心2019年学校年度质量报告
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:129    更新时间:2019-12-26    
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2018-2019学年度学校认真贯彻落实全国教育工作会议精神和国务院《国家职业教育改革实施方案》精神,以“立德树人”为根本任务,以“培养德技兼备高素质劳动者”为培养目标,秉承 “让每个学生成为最好的自己”的育人理念,以“四会”(学会学习,学会生活,学会做人,学会创业)为着力点,紧紧抓住创建“陕西省中等职业教育高水平示范校”这个契机,深化教育教学改革,全面提高人才培养质量,推进学校各项事业发展。

1. 学校情况

1.1学校概况

眉县职业教育中心是一所集中职学历教育、成人培训和现代远程教育相结合的综合性公办学校,由眉县教育体育局直接管理。学校始建于1999年,学校位于眉县城东2公里处,占地面积91481.3平方米,建筑面积46500.3平方米,校内实训基地18849.15平方米,设施设备总值2060.39万元,现有教职工166名,目前各类在校学生共计3119人,年培训2.5万余人次。学校现开设加工制造、交通运输、信息技术、旅游服务、财经商贸等5大类12个专业,其中机械加工技术、电工电子技术、计算机应用、汽车运用与维修等专业先后被确定为省级示范专业、精品专业和市级品牌专业。学校建成教学楼三栋,有功能齐全的实训基地5个,实训室及艺体部室48个,拥有电脑800余台,图书12万余册。学校先后被授予国家级重点学校、陕西省中等职业教育示范校及国家中职教育改革发展示范校荣誉称号。2018年我校被确定为陕西省高水平示范校立项建设单位。

1.2学生情况

2018年我校计划招生1200名,实际共招新生1358(含灵活学制271名) ,今年新生学历教育人数比去年增加近200人。全校现有在册学生3119人,其中全日制在校学生 2178人。

1:各专业招生数

专业年份

电子与信息技术

机电技术应用

计算机应用

机械加工技术

数控技术

旅游服务与管理

电子商务

汽车运与维修

会计电算化

农产品保鲜与加工

现代农艺

合计

2019

153

247

476

169

192

165

175

456

145

443

498

3119

 

 

 

 

 

 

 

1.3教师队伍

学校在职教师166人,研究生学历10人,占教师总数的6.02 %,本科学历148人,占教师总数的89.15%。现有专任教师150人,其中专业课教师87人,专业课教师占专任教师的比例达到58%,专业课教师中73人为“双师型”教师。学校现有中小学高级教师43人、中学一级教师60人;中高级职称教师在前一年的基础上增加13人。教师队伍年龄、专业等结构合理,能够满足我校发展需求。

2:学校教师情况

项目

人数

分类

学历情况

职称情况

研究生

本科

专科

中专或高中

其他

正高级、高级职称

中学一级职称

中学二级职称

无职称

专任教师

基础课(63

6

 

2

0

0

16

25

30

7

专业课(87

4

 

2

0

0

21

32

22

0

教辅人员

16

0

 

2

2

0

6

3

2

2

合计

166

10

148

6

2

0

43

60

54

9

师生比18.78:1

专业课教师比580%

双师型教师数:73

双师型教师比:83.9%

3学校省、市级教学能手、教学新秀

姓名

性别

学历

职称

专业

主要荣誉

陈晓军

本科

中高

计算机

陕西省优秀教学能手

张素文

本科

中高

数学

陕西省教学能手

杨亚妮

本科

中一

英语

陕西省教学能手

周文婷

研究生

中高

语文

陕西省教学能手

曾光耀

本科

中一

汽修

陕西省教学能手

侯敏涛

本科

中一

汽修

宝鸡市教学能手

吴文

本科

中一

汽修

宝鸡市教学能手

朱小强

本科

中高

艺术

宝鸡市教学能手

孙文博

本科

中高

政治

宝鸡市教学能手

梁琪

本科

中一

英语

宝鸡市教学能手

严飞

本科

中一

汽修

宝鸡市教学能手

刘涛

本科

中一

物理

陕西省教学新秀

王婷

本科

中二

英语

陕西省教学新秀

4:省市技能大赛优秀指导教师

序号

教师姓名

辅导项目

获奖级别

获奖时间

1

张亮

电子装配

省级优秀指导教师

20193

2

侯敏涛

汽车机电维修

省级优秀指导教师

20193

3

吴文

汽车营销技能

省级优秀指导教师

20193

4

孙泉水

网络布线

省级优秀指导教师

20193

5

严飞

新能源汽车

省级优秀指导教师

20193

6

张鹏

汽车机电维修

省级优秀指导教师

20193

7

张亮

电子装配

市级优秀指导教师

201811

8

宋雪红

汽车营销技能

市级优秀指导教师

201811

9

孙泉水

网络布线

市级优秀指导教师

201811

10

李涛

影视后期制作

市级优秀指导教师

201811

1.4设施设备

学校现有教学楼二栋,教学实训综合楼一栋,可以满足60多个班级教学需要,教室均配备有触控一体机,能满足信息化教学的需要。

学校建成校内高标准实训基地五个。其中计算机专业实训基地共有实训室9个,可容纳500余名学生上机实训。电工电子技术专业实训基地,共有专业实训室20个,拥有600余个工位。电工电子技术专业实训基地是国家和陕西省重点建设实训基地。汽车运用与维修专业实训基地共包含机修、保养、整形修复三个车间,一个生产实训基地,共有变速器拆装室等10个实训室。2019年投资65余万元,新建成新能源汽车实训基地,新购和企业捐赠实训用车5台,实训用整车总数达到14辆,能满足我校学生在校实训教学的需要。机械加工技术专业实训基地下设有数控实训室等5个专业实训室,并建有校内成产实训基地一个,能满足本专业实训教学、校内生产实训的需要。旅游专业实训基地共有导游模拟室等4个专业实训室,并建成旅游实训楼一栋。学校拥有物理、生物、化学等基础学科实验室各一个,能满足基础学科实践教学需要。学校各实验实训室共计工位2430个,设施设备总值2060.39万元。

学校现有学生宿舍三栋,教师公寓楼一栋,能容纳1800名学生同时就餐的标准化学生餐厅。学校建有图书馆和4个开放式阅览室,共收录图书12.6万余册,报刊杂志260余种。配备歌德电子借阅机一部,拥有电子图书16.6万册。学校建有标准化塑胶操场,跑道长度400米,为师生体育锻炼提供了优越条件。

52018-2019年度新增教学设备统计表

序号

项目

金额(元)

建设时间

1

教学用多媒体设备采购项目

330811.00

2018.11

2

汽车专业实训室建设项目

788800.00

2018.11

3

网络搭建与应用实训室建设项目

279000.00

2019.1

4

综合布线工程技术实训室建设项目

365000.00

2019.1

5

计算机机房及办公电脑采购项目

316000.00

2019.5

6

新能源汽车实训室建设项目

657212.00

2019.5

2. 学生发展

2.1学生素质

学校以“立德树人”为根本任务,把学生培养成“德技兼备高素质劳动者”为目标开展各项教育教学工作,促进学生全面成长。今年寒暑假和节假日安排学生参加志愿活动和主题教育社会实践活动,培养学生的责任担当和团结协作精神。我校与31家企业建立校企合作关系,通过校企合作,引进现代企业文化,通过德育课程、运用典型引路和加强社会实践活动等形式引导学生自我教育,培养学生的职业信仰、职业精神和职业道德。提高思想道德水平。校企合作制定培养目标、调整专业设置、改革教学内容和教学方式,增强办学的针对性和灵活性。加大力度进行课程改革,开足体育健康课,组织两操、课外活动课程,每学期组织大型运动会,学生体质合格率达到98%。严格按要求开足文化课、专业技能课程,2018-2019学年度学生文化课合格率、专业技能合格率、毕业率分别达到91%93%100%

2019年全国职业院校技能大赛中,我校选手张帆、陈振阳、王增辉、石文鑫获得3项三等奖。我校参加陕西省2019年中等职业学校学生技能竞赛,共获得8项一等奖、9项二等奖、4项三等奖。侯敏涛、张鹏、吴文、李涛、张亮、孙泉水、严飞7位教师获得“陕西省优秀指导教师”荣誉称号。竞赛成绩居宝鸡市第一、全省前列。我校荣获省级技能竞赛优秀组织单位荣誉称号。我校在2019年省级、国家级技能比赛中获奖级别、获奖数量居宝鸡市各中等职业学校首位。

2019年青少年科技创新大赛中我校学生共获市级一等奖一项,二等奖一项,县级一等奖3项,二等奖2项,三等奖2项,牛雅妮老师荣获优秀科技辅导员称号。学生技能证考证过关率达95%以上,用人单位对毕业生的满意率达到90%以上。

20193月份,参加2019年宝鸡市职业教育“文明风采”活动宣传展示,校内征集到作品211件。择优报送优秀节目3个,实物作品18件。

2019年我校共有488名学生参加高校单招考试报名,其中378名学生参加三月份高职分类招生考试,全部被国家和陕西省高职示范校录取,录取率100%143名学生参加本科院校技能测试,138名学生成绩合格,合格率96.5%110名学生参加高校单招文化课考试,本科上线57人,上线率51.8 %(全省平均上线率24%)。专科上线110人,上线率100%。我校上线人数再次居于省市前列。

6:高校录取情况统计

年份

报考人数

综合评价招生录取

参加单招考试人数

本科上线人数

本科上线率

专科以上上线人数

专科以上上线率

2017

254

122

132

121

91.7%

132

100%

2018

270

151

119

109

91.6%

119

100%

2019

488

378

110

57

51.8%

110

100%

7:2019年省赛统计表

序号

姓名

项目

指导教师

奖项

1

张帆

电子电路装调与应用

张亮

国家三等奖

2

陈振阳

汽车机电维修

张鹏

国家三等奖

3

王增辉

新能源汽车检测与维修

严飞

国家三等奖

4

石文鑫

新能源汽车检测与维修

严飞

国家三等奖

1

张帆

电子电路装调与应用

张亮

省级一等奖

2

赵航  

汽车营销技能

吴文

省级一等奖

3

杜荣杰

汽车营销技能

吴文

省级一等奖

4

陈振阳

汽车机电维修

张鹏

省级一等奖

5

梁栋

汽车机电维修

侯敏涛

省级一等奖

6

吴子超  

新能源汽车检测与维修

严飞

省级一等奖

7

王增辉

新能源汽车检测与维修

严飞

省级一等奖

8

石文鑫

新能源汽车检测与维修

严飞

省级一等奖

9

胡文轩

新能源汽车检测与维修

严飞

省级一等奖

10

郑亚萍

网络布线

孙泉水

省级一等奖

11

马奔弛

网络布线

孙泉水

省级一等奖

12

柴勇

网络布线

孙泉水

省级一等奖

13

陈硕

数字影音后期制作技术

 李涛

省级一等奖

14

谷嘉鹏

电子电路装调与应用

张亮

省级二等奖

15

邓航

汽车营销技能

宋雪红

省级二等奖

16

田鑫飞  

汽车营销技能

宋雪红

省级二等奖

17

张星驰

电气安装与维修

陈德平

省级二等奖

18

张仪炫

电气安装与维修

陈德平

省级二等奖

19

党昊

电气安装与维修

陈德平

省级二等奖

20

刘锦袁

电气安装与维修

陈德平

省级二等奖

21

赵少博

网络搭建与应用

郭强

省级二等奖

22

刘雪艳

网络搭建与应用

郭强

省级二等奖

23

张俊杰

车身修复(钣金)

毛眉生

省级二等奖

24

陈龙

车身涂装(涂漆)

曾光耀

省级二等奖

25

罗旭龙

车身涂装(涂漆)

曾光耀

省级二等奖

26

李奎海

数字影音后期制作技术

 李涛

省级二等奖

27

王炜超

液压与气动系统装配与调试

马少宇

省级三等奖

28

张一帆

导游知识竞答

刘改坤

省级三等奖

29

吴毅超

导游模拟

孙阳

省级三等奖

30

张红利

智能家居安装与维护

任毛毛

省级三等奖

31

孙嘉怡

智能家居安装与维护

任毛毛

省级三等奖

32

杨进帆

智能家居安装与维护

任毛毛

省级三等奖

82019年科技创新大赛获奖情况统计

序号

作者

作品名称

指导教师

获奖情况

备注

1

谭国萍

陕西省眉县霸王河治理方案

牛雅妮

宝鸡市一等奖

 

2

王宇星

复合扳手

马少宇

宝鸡市二等奖

 

3

苏超

秦岭北麓地区适应猕猴桃生长条件分析

杜瑞云

县级一等奖

 

4

赵喜爱

浅谈农村生活污水处理

邓君利

县级二等奖

 

5

陈小龙

动力升降机

李刚

县级一等奖

 

6

陈昭睿

铝合金节能电缆

李刚

县级三等奖

 

7

张昕

单片机控制十字路口交通信号灯

屈建军

县级二等奖

 

8

黎雨婷

人类的生存与植物大关系

杨亚妮

县级三等奖

 

2.2 在校体验

我们秉承 “让每个学生成为最好的自己”的育人理念,让学生体验成功,树立自信并获得发展。首先,我们重视入学教育,增进职教认同感,为学生拥有一个有成就感的职校生活打好基础。其次,我们以课堂和社团活动为平台,让学生体验成就感,找到学习和生活的自信。再次,我们加强学生文明行为教育,激发学生的成就感。本学年组织学生评教活动,学生理论学习满意度为92%,专业学习满意度为95%

学校不断完善和建立健全校园安全教育制度、应急预案、经常性开展且全员参与,学校本年度开展紧急疏散、逃生自救、防火、防盗、防溺水、防食物中毒、禁毒教育、交通安全、消防安全、禁烟教育等内容的教育38期,学生对安全教育的知识掌握程度高。学生对学校以及周边的治安环境满意度高,经抽样调查,学生对学校的安全感达到97.26%

学校积极开展书香校园建设,深入推进“绿荫”阅读行动,落实好图书“三进”要求,倡导校园阅读文化,充分利用图书角、开放式阅览室、电子图书借阅机,多媒体等教育教学设施,引导师生多读书、读好书。坚持让学生每月读一本书,写一篇读后感,每季度看一场爱国主义题材影片,写一篇观后感活动。各个教研组每学期均围绕书香型校园建设活动开展演讲、读书征文、汉字听写、成语大赛等活动,学生参与度达到90%以上。

学校共有文学社、街舞社、书法社等学生社团,每周开展社团活动两次,每周四由社团指导老师负责指导,每周二由社团学生干部自行组织开展。活动开展有制度、有计划、有总结。训练效果良好,学生对开展社团活动满意度达到95%

学校学生宿舍环境优美,设施齐全,餐厅干净卫生、饭菜质量好、价格合理,学校设有开水房、超市、洗衣房、浴室、体育馆等设施。学生对学校生活满意度达到92%

学校采用“校企合作”和“顶岗实习”机制,让学生及早适应社会和企业文化。从二年级开始,机械、汽车专业利用学校现有的校企合作实训基地,开展企业模式的实习月教学活动,作息时间和工作方式完全按照企业模式进行。计算机专业将华道数据公司的操作软件安装到学校机房,进行操作演练活动。电子商务、会计电算化及两个涉农专业学生在就业前两月到齐峰果业和金桥果业进行带岗实习。富士康鸿准公司、吉利汽车有限公司、汉德车桥、东风裕隆公司等定向企业来校进行企业文化和专业技能辅导4次,学生在进入定向企业前对企业文化和操作流程已有了很深的认识。所有学生第三年下学期全部进入为期半年的顶岗实习企业。由于提早在校进行了企业实习体验,学生的就业适应能力增强,16级学生就业稳定率和满意率均达到98%

2.3资助情况

学校严格落实国家、省市职业教育资助政策,加大教育惠民政策宣传,提高群众知晓率。继续做好学生资助工作,通过发放奖、助学金、生活补贴,引导家庭经济困难学生刻苦学习,自强自立,奋发成才,回报社会。把思想政治教育与解决实际困难相结合,处理好物质扶贫和精神扶贫的关系。继续做好《中职学生资助政策宣传专栏》的更新工作,主要通过学校网站、黑板报、校务公开栏、周晨会、班会课、职业教育活动周、社会实践活动、播放学生资助工作宣传片、发放宣传手册、致家长一封信等形式,大力宣传中等职业学校国家助学金政策和中等职业学校免学费政策,完善精准识别、精准资助机制,强化资金监管,做好学生资助工作。

2018年秋季,应享受国家助学金学生734人,实际下拨资金73.4万元,实发734人,发放资金73.4万元;应享受国家免学费学生2245,实际下拨资金282.87万元,用作学校经费;校级奖学金发放金额0.33万元。2018年秋季学期发放2018-2019学年大中专院校和中职学校家庭经济困难学生生活补贴补助资金740,22.20万元,2018年秋季学期发放2018年眉县农村贫困户家庭建档立卡学生一次性扶贫资助120人,每生3000元,共发放36.0万元;校内资助贫困学生住宿费5.85万元,受助学生225人。

校合作企业捐助0.4万元,受助8人。大专院校帮扶中职校捐助   0.4万元。

2019年春季,应享受国家助学金学生684人,实际下拨资金68.4万元,实发684人,发放资金68.4万元;应享受国家免学费学生2095人,实际下拨资金263.97万元,用作学校经费;2018年春季校级奖学金发放金额0.545万元,校内资助贫困生生活费、住宿费5.226万元,受助学生201人。

92018---2019学年度资助情况一览表

年度

2018年秋季

2019年春季

国助发放资金

73.4

68.4

国免下拨资金

282.87

263.97

校级奖学金

0.33

0.545

校内资助资金

5.85

5.226

困难学生生活补贴金额

22.2

 

一次性扶贫资助金额

36.0

 

2.4就业质量

学校把打造“四高”就业品牌作为我校就业工作的目标。学校继续实施“校企联合、订单培养”的办学模式,认真执行《校企合作管理办法》和《学生顶岗实习管理办法》,落实实习、就业学生的工作安排和待遇等问题。我校与吉利汽车集团、富士康鸿准公司、东风裕隆集团等省内外近26家大型企业建立了长期稳定的联合办学关系,与每家合作企业都签订了“联合定向培养”“订单式培养”“顶岗生产实习”等多项协议。学生完成订单培养学习任务后,直接进入相应企业开展“顶岗实习”。我校学生到企业后全部与企业签订“用工管理协议”,保障学生的利益。其中“鸿准定向班”由鸿准公司派人面试确定定向班的学生人选,成班后继续深入参与教学管理工作,他们按照员工基本素养要求和学校一起共同制定“鸿准班”,定期提供核心课程(数学、机械基础、极限配合与测量、机械制图)的测试试题,每学期为优秀学生提供奖学金。“鸿准班”是订单培养合作的典范。就业学生到定向单位就业率达95%以上。  

我校制定了《眉县职教中心学生顶岗实习管理办法》来规范学生顶岗实习管理工作。顶岗实习前首先在校内对参加顶岗实习的学生资格进行审核,分别由教务科对学生学业成绩进行审核,由学生科对其德育成绩进行评审,凡成绩不合格者延缓顶岗实习,在校继续学习一学期,经考核合格后安排顶岗实习。学生的实习企业由招生就业指导科负责联系,订单培养企业有鸿准模具、吉利汽车、东风集团等世界或中国500强企业,学生就业定位高,月工资基本都在4300元以上,最高可以拿到6500元,就业岗位基本和专业接近或对口。对于中途离岗的学生班主任及时了解情况并反映给招生就业科,由招生科负责二次安排,以保证顶岗实习顺利完成,学生就业稳定率一直在96%以上,就业率为100%,满意率为95%以上。

1020182019年学生就业单位及待遇汇总

序号

届次

专业

人数

单位

工资

保险

1

18

机械、汽车

电子、

176

宝鸡吉利汽车

有限公司

3000-3600

三险一金

2

19

192

2500-3000

商业险

3

18

机械、汽车

电子、

90

杭州东风裕隆

汽车有限公司

3500-4000

五险一金

4

19

78

3000-3500

商业险

5

18

现代农艺、农产品保鲜、计算机、电子商务

289

齐峰果业、金桥果业有限公司

2800-3800

三险一金

6

19

398

2800-3800

三险一金

7

18

机械、电子

172

鸿超准模具有

限公司

4000-4500

三险一金

8

18

机械、汽车

192

汉德车桥

5000-6000

三险一金

9

19

计算机

115

华道数据

3500-4500

三险一金

10

19

计算机、电子

138

天马电子

4000-5000

三险一金

2.5职业发展

我校以实现“四高”优质就业为目标,力争给学生提供广阔的发展空间。学生入学后开设《职业生涯规划》、《就业与创业指导》课,让学生做好职业规划,给自己设定一个较为长远的就业发展路径,让学生自己选择就业或升学的发展方向。2019年我校57人升入本科院校,本科升学率为51.8%。另外在选取顶岗实习单位时,学校把世界和中国500强企业作为首选单位,给学生就业创造更高的起点,尤其注重选择发展空间大的企业。就业后学校继续加强企业、家长和学生的沟通联系,通过班主任创建QQ群或微信群,经常联系,解决学生实习中的困。直至现在,2016级就业和顶岗实习的学生、家长和企业,对学校就业安置很满意。上海沪东、宝鸡吉利汽车、汉德车桥、东风裕隆汽车等企业对我校就业学生评价很高,而且有140多名学生现在已经成为企业骨干,18名学生成为班组长。

赵江伟,岐山县枣林镇罗局村北中组,20099月进入我校机械加工专业学习,在校期间,担任校团委组织部部长等职务。201110月在校加入中国共产党。20117月由学校分配到上海沪东中华造船(集团)有限公司崇明制造部(大东)工作。进厂后,由于工作表现出色, 20117月起被任命为上海华润大东船务工程有限公司船修车间行车工班组组长,20161月起任上海欣务工贸有限公司崇明制造部(大东)共青团书记。20111315年多次被被评为“优秀员工”。2016428日荣获“上海市合作交流青年五四奖章”荣誉称号。现为共青团宝鸡市委驻上海市工作委员会团工委书记。

3 质量保证措施

3.1专业动态调整

学校围绕区域经济和社会事业发展及时调整专业,现开设了加工制造、交通运输、信息技术、旅游服务等5大类12个专业,建成机械加工、电工电子、计算机、汽车维修、旅游服务五个综合性实训基地。学校的机械加工、电工电子、计算机应用、汽车运用与维修等专业先后被确定为省市级示范专业、精品专业和品牌专业。

根据行业及企业需求,2017年秋新加了新能源汽车、工业机器人专业,今年与陕西工业职业技术学院联办焊接技术、工业机器人、物联网、智能控制四个五年连读专业,与西安航空职业技术学院联办汽车应用与维修,与宝鸡职业技术学院联办机电一体化、汽车营销服务两个五年连读专业,同时我们在汽车运用与维修专业的基础上新增加汽车美容与装潢、汽车车身修复专业方向,计算机应用专业新增动漫设计方向。这些专业就业前景好,带动了我校20182019年招生人数大幅增加。

3.2深入推进教学改革

3.2.1适应区域经济发展和企业需求,构建“产教相融、工学结合”人才培养模式按照“以职业活动为导向,以素质培养为核心”的校企互动、产教结合、工学交替的人才培养思路,结合教育部1+X证书制度试点要求,本年度继续完善各专业《人才培养方案》,经实施和持续改进,人才培养质量明显提升。电工电子技术专业的“校企共育,订单培养”模式,机械加工技术专业的“工学交替、能力递进”模式,计算机应用专业的“校企对接、能力本位”模式,汽车运用与维修专业在传统师徒制的基础上形成的“工学交替、师徒传承”模式都得到很好的执行。本年度继续与陕西工业职业技术学院、西安航空职业技术学院等高职院校开展联合办学,推行了 “3+2”高职连读模式,现在已有四个联办班级。

3.2.2以岗位能力培养为核心,继续完善“基于工作过程导向”的课程体系在专业建设指导委员会的指导下,学校与企业深度合作,以职业岗位为切入点,以典型工作任务为引领,构建了“基于工作过程导向”的专业课程体系。通过实践运用,继续完善13个专业84门课程标准、8门精品课程和17本特色教材,完善了以精品课程为核心的在线教育平台和教学资源库。

3.2.3推动理实一体化教学改革,加强实训基地建设。学校与企业积极开展深度合作。先后与厦门天马、农夫山泉公司等29家企业建立长期的校企合作关系;开设东风裕隆、吉利汽车等定向培养班;规范管理宝鸡迪伟新、安弛汽修等校内生产性实训基地;继续完善一体化校内实训室,与阿凡提动漫、中德诺浩开展合作,共建动漫、汽修实训室。

3.2.4以提高课堂教学效果为目标,深入推动文化课和专业课教学改革工作。在教学过程中,按照“教、学、做”一体化的理念,我们在机械加工技术、计算机应用、电工电子、汽车运用与维修专业大力推行影像直观、任务驱动、项目教学、情景互动等教学方法,在文化课中贯彻学生主体原则和发展的理念,采用先进的多媒体技术、信息网络教育技术等手段来提高教学效果。

3.2.5构建多元评价体系,促进学生全面发展。按照“培养德技兼备高素质劳动者”的培养目标,继续实施学校、企业、行业、家庭共同参与,德育、学业、顶岗实习多维度评价的“四横三纵-网格式”多元评价体系。将学业评价体系拓展为包括学生基本素质、计算机能力、普通话水平、专业技能、学业成绩在内的5项考核内容,形成学生学业评价、职业资格证书评价、生产性实训评价、订单培养企业评价、顶岗实习评价有机结合的多元化评价体系,使学生的职业素养、职业能力得到显著提升。通过考核,我校86%学生普通话达到了二级乙等以上水平,64%学生计算机水平达到一级水平,能熟练操作常用办公软件,中级工技能考证通过率达到98%。所有学生人文素养、艺术体育水平、专业技能水平得到全面提升。

3.2.6推进校企深度合作,强化学生职业能力。我校机械加工技术专业与宝鸡迪伟新公司合作,机械类专业学生在第一学年第二学期开始安排进入企业车间,由企业技师和教师联合指导进行专业理论及实践学习,第二学年安排校内顶岗实训月,由企业技师指导学生在企业岗位进行生产性实训。汽车运用与维修专业与眉县诚信驾校、眉县安驰汽修4S店合作,汽车专业学生可以通过驾校训练场学习考取驾照,二年级学生进入企业维修车间实训学习。通过引企入校合作培养了学生的企业岗位适应能力,提高了学生就业稳定率,同时又使学生对企业、企业对学生的满意度大幅提高。今年汽车运用与维修专业参与了教育部1+X证书试点工作,并与中德诺浩开展校企合作办学,计算机专业与阿凡提动漫开展合作办学,全面提升学生技能水平。

3.2.7构建信息化平台,推动教学手段现代化。我校已经建成集学校网站、FTP服务器、教学资源网、校园办公系统、在线教育平台、示范校建设专题网站等应用于一体的学校综合信息平台。在线教学平台中构建的8门精品课程资源和22门网络课程资源为教师开展教学提供了丰富的教学资源,学生视频点播频率达到1300余次/天,实现了教师在线同步辅导、学生自我在线测试和网络学习功能,充分发挥了优质教学资源的作用,满足了学生个性化学习的需求。

3.3教师培训

教师是办学的主体,是学校教育中最为活跃的因素,提高职业学校教育质量,必须依靠教师。专业课双师型教师及文化课骨干教师的培养工作,是职业学校教育教学工作中的一项重要任务。在这方面,我们学校作了有益的探索,取得了很好的效果。

3.3.1建立教师培养长效机制。根据《眉县职业教育中心2016--2020年骨干教师队伍建设规划》,将教师培训与教师职称评定、资格认定、绩效工资紧密挂钩,使教师的培养工作制度化并且落到实处。

3.3.2内培外训,全面推进教师培训工作。第一、坚持以校本培训为基础,通过开展校内听评课活动、课题研究、教师全员信息技术培训及青年教师培训等活动提高教师的研修能力。本年度完成听评课256课时,教师信息技术培训24课时,县级课题结题5项,校级课题结题92项。第二、积极组织教师参加外派培训。今年先后安排3名教师加国家级“双师型”教师培训、33名骨干教师赴武汉参加职业能力提升培训、10名教师参加1+X认证、中德诺浩、机器人等专业技能培训;第三、安排2名教师下企业实践。

3.3.3强化专业课教师的技能培训。学校根据实际情况制订多项优惠政策和奖励措施,鼓励专业教师参加技能培训和考核。具体方法有:一是定期分批选派素质好的专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训班学习并参加技能等级考核;二是在教学和生产实习时,教师和学生一起参加训练,与学生一起参加技能等级考核;三是建立教师自我培训机制,通过自学自培,不断提高完善;四是聘请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专题讲座;五是利用教研活动,组织专业课教师下车间、实习场所,强化技能训练。

3.3.4以赛促教,积极组织教师参加各类教学竞赛活动。学校参加2018年陕西省中等职业学校“爱我中华  魅力职教”诗文朗诵活动,获得“最佳组织奖”;学校组织学生参加2018年眉县中学生田径运动会获得“团体总分第二名”;组织教师参加全省第十四次优秀教科研论文交流与评选活动,获得一等奖3项、二等奖6项、三等奖3项;组织教师参加2018年陕西省微课大赛获得三等奖3项;组织教师参加2019年宝鸡市中职教学能力竞赛活动获得一等奖3项、二等奖3项、三等奖2项;组织教师参加2019年陕西省中职教学能力竞赛活动获得二等奖2项、三等奖5项;组织参加2019年眉县天梯工程课堂教学大赛获得一等奖2人、二等奖3人;组织教师参加宝鸡市第三十四届青少年科技创新大赛,马少宇、牛雅妮获得优秀辅导员称号;组织教师参加眉县二十届中小学科技创新大赛,伍红军等7名优秀辅导员称号;我校参加陕西省2019年中等职业学校技能大赛取得优异成绩,侯敏涛等6名教师获得优秀指导教师称号。

11:教师说课竞赛、微课竞赛及课堂教学竞赛获奖情况统计

姓名

获奖等次

参赛项目

级别

集体奖

最佳组织奖

“爱我中华  魅力职教”诗文朗诵活动

省级

集体奖

团体总分第二

2018年眉县中学生田径运动会

县级

李霜

一等奖

全省第十四次优秀教科研论文交流与评选活动

 

 

 

 

 

省级

刘涛、邓淑娟

一等奖

孙晓娟

一等奖

董玮力

二等奖

屈玲慧

二等奖

薛汉侠

二等奖

吴晓华

二等奖

秦彩丽

二等奖

魏小勃

二等奖

李宝妮

三等奖

薛汉侠、李涛

三等奖

于鹏伟

三等奖

胡悦、麻姗

一等奖

 

宝鸡市2019年中等职业学校教学能力竞赛

 

市级

 

王蕾、郭强

一等奖

陈世芳、石玉宁、郑海龙

一等奖

邓淑娟、赵淑娟、刘涛

二等奖

杨亚妮、李莹

二等奖

李刚、闫晓明、张素文

二等奖

曾光耀

三等奖

杨焕金、田米洁

三等奖

王蕾、郭强

二等奖

陕西省2019年中等职业学校教学能力竞赛

 

省级

陈世芳、石玉宁、郑海龙

二等奖

邓淑娟、赵淑娟、刘涛

三等奖

胡悦、麻姗

三等奖

李刚、闫晓明、张素文

三等奖

周鲁秦、李刚、闫晓明

三等奖

田米洁、杨焕金

三等奖

高瑞

三等奖

陕西省中等职业学校2018年微课制作大赛

省级

孙晓娟

三等奖

石玉宁

三等奖

李平

一等奖

2019年眉县天梯工程教学竞赛活动

县级

梁琪

一等奖

张鹏

二等奖

凌乙翔

二等奖

邓君丽

二等奖

马少宇、牛雅妮

优秀辅导员

宝鸡市第三十四届青少年科技创新大赛

市级

伍红军、杜瑞云、李刚、邓君丽、屈建军、李刚、杨亚妮

优秀辅导员

眉县二十届中小学科技创新大赛

县级

12 2018-2019学年度教师参加各级各类培训情况汇总

项目

类型

人次

学时

结果

2019年专业技术人员公需科目培训

专业技术人员培训

148

人均24学时

合格

“走向核心素养”——基于学生“深度学习”的教学实践能力提升研修

中国研修网—教师远程培训

96

人均120学时

合格

微课制作软件、触控一体机使用、动画制作等培训

校级培训

142

人均24学时

合格

骨干教师专业能力提升培训

外派武汉培训

35

人均56学时

合格

国家培训

双师型教师

3

人均170学时

合格

骨干教师培训

1+X认证、中德诺浩、工业机器人等培训

10

人均56学时

合格

骨干教师培训

下企业实践

2

6个月

合格

其它专项培训

管理

18

人均30学时

合格

3.4规范管理情况

2018-2019学年,学校着眼于职业教育的可持续发展,修订了ISO质量管理体系,并对学校办学章程,绩效工资考核制度、岗位责任制管理办法、考勤制度、职称评审制度等基本管理制度进行了修改;旨在与时俱进,提高学校的办学水平和管理水平,实现依法治校、依法治教、规范管理,使学校各项工作走上有规可循、有法可依、有条可约的轨道。

3.4.1教学管理

学校始终坚持教学常规管理和创新管理相结合。学校对教育教学的各项管理制度进行了修订和完善,对课前准备、教学组织实施、课后反思、教学效果等提出了严格要求,细化了指标,明确了奖惩,实行校级领导包抓教研组、包班,强化了对各教研组及教师在执行过程中的跟踪指导,督促检查,确保了各项工作在规范前提下运行。同时,大力推进全员赛教活动和校内公开课、示范课,强化校级课题研究和课堂教学改革力度,并作为教师晋级晋档、评优评先、职称转换的重要条件。值周领导和教务科每天坚持对教学纪律、教学秩序进行检查,对教师课堂理论教学和实践性教学进行业务指导。坚持每周召开一次教职工例会和教研活动,对学校管理、教育教学、后勤服务等工作情况进行总结,对存在的问题及时提出整改措施。

3.4.2学生管理

学校始终围绕“让每个学生成为最好的自己”的育人理念,遵循职业教育办学规律,坚持学生为本的教育发展观,按照管理与教育并重、管理与服务并重、管理与发展学生个性并重的原则,全面落实学生德育工作相关要求,建立务实、有效的管理机制,实现学生管理工作的规范化、制度化和科学化;注重对学生行为习惯养成和政治、思想、道德、法律和心理健康等方面教育,培养学生自我教育、自我管理、自我服务和自主学习的能力,把学生培养为热爱祖国、遵纪守法,具有社会公德和文明行为习惯的公民,使其成为具有社会责任感、创业精神和创新能力的高素质劳动者。

3.4.3财务管理

本年度内,我校顺利继续开展内部控制基础性评价工作,根据《行政事业单位内部控制基础性评价指标体系》的要求,进一步修订和完善了各项财务制度。

严格按照要求做好财务预决算工作,管控好经济活动审批流程,执行好政府采购申报工作,要求5万元以上的经济事项必须经学校行政会研究决定,10万元以上的经济活动报县教体局批准后方可实施,做到用制度约束权力。

严格收费和支出管控,按照物价部门批准的项目收费,无乱收费和不合规支出现象。

3.4.4后勤管理

年度内,学校后勤管理工作以增强服务意识,服务教育教学、服务师生员工为宗旨,全面提高服务质量和服务水平,主要做了以下几方面的工作:一是加强管理,细化岗位职责,明确岗位目标要求;二是着力改善师生学习生活条件,改善了教工餐厅、教师公寓和学生公寓的基础设施;三是实施职业教育为农服务示范产业基地项目,提升服务县域经济能力;四是坚持安全工作常抓不懈,及时排查和消除安全隐患。

3.4.5安全管理

认真落实校园安全管理“一岗双责、党政同责、失职追责”要求,不断完善校园安全管理制度,加强“三防”建设,健全安全管理长效机制。创建成宝鸡市平安校园和市级应急疏散示范点,有效防范安全事故发生。开展校园环境综合治理,完善校园突发公共事件应急机制。认真排查整改各类隐患,及时化解矛盾纠纷,做好信访稳定工作,全年无上访、群体事件发生,无安全事故。通过一系列的措施和整改我校的卫生、安全工作得到明显效果。校园环境卫生较之前大为改善,学生卫生习惯逐渐好转。学校的不安全事件基本被杜绝,学生的违纪事件也逐步减少。学生安全意识明显提高,安全工作得到了所在区域派出所的肯定。

3.4.6教师队伍管理

学校全面落实《眉县职业教育中心2016-2020骨干教师建设规划》、《眉县职业教育中心三年发展规划》等制度规范,在全体教师队伍中扎实开展纪律作风攻坚战和作风问题排查整改等思想纪律作风整顿活动,落实教师职业道德“十条禁令”,制定眉县职业教育中心教师行为规范十不准。严肃查处有偿补课、体罚学生等严重违反职业道德行为,认真执行“师德一票否决”制度。深入实施教师专业发展“天梯工程”,健全教师队伍管理与评价体系,鼓励教师参加各类进修、观摩和竞赛活动,形成“名师、学科带头人、教学能手、教学新秀”培养梯队。严格执行教师管理制度,做好教师职称晋升、资格认定和评优树模工作,加强岗位管理,创新教师聘用方式,完善教师轮岗制度,组织好骨干教师兼职交流。

3.4.7信息化水平管理

学校积极适应“互联网+”的发展趋势,大力推进现代信息技术与教育创新有效融合。学校修订完善了办公平台的使用制度,充实了“学校在线教育平台”的数字资源,创建了信息化的教学环境,打造智慧校园,在此基础上全力推进应用工作,取得了明显成效。更新了13套教学用多媒体设备,完善了网络综合布线、网络搭建实训室设备。校园信息化建设二期工程计划为全校教学班、实训室安装电子班牌、升级校园网络主控设备,新建虚拟显示(VR)实训室。校园信息化建设二期工程已经完成招标工作,建设工作正在有序推进。

3.5德育工作情况

3.5.1坚持“以德立校”和“依法治校”相结合,立德树人,开展德育工作“十大行动”系列教育活动,推进社会主义核心价值观进校园、进课堂,深入实施德育精品示范工程,进一步探索和完善具有职业教育特色德育系列教育方案,突出“文明礼仪教育”、“传统文化教育”、“法制安全教育”、“心理健康教育”、“感恩周”等主题活动,利用班会课,德育大讲堂等德育阵地,每周一个教育主题,扎实推进,力求实效。

3.5.2加强班主任队伍建设,遵循学校“一二三四”德育管理模式即“一个平台、二支队伍、三个载体、四项措施”。具体是:以中职学生文明风采大赛为平台;带好研究型班主任队伍和实干型班干部队伍;以班会课、德育课,职业生涯规划课为载体;大力实施‘德育体验常抓不懈、班务管理夯实师德、文化建设提升水平、安全教育筑牢根基’四项措施。每月召开一次班主任工作例会,加强班主任的培训和班级工作检查、考核。努力提高班主任工作的积极性和艺术性,“自主发展困难学生”绝大部分得到转化,对后进班级开展指导改进工作。健全德育网络,密切学校与家庭、工学交替单位、社会的联系,班主任与家长电话联系率达100%。构建更加完善的“三结合”教育网络。

3.5.3扎实开展多种形式的“创佳评差”活动,深入推进“文明校园”建设,提升校园文化,促进学校育人环境进一步优化。对学生进行“八礼”(仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、仪式之礼)规范养成教育,规范日常行为,学期初和学期中两次学习《中学生守则》、《中专生日常行为规范》、《学生一日生活纪律要求》、《学生形象标准》增强学生文明行为意识。培养学生良好卫生习惯,细化卫生打扫及维护职责,重申《卫生工作管理办法》、《卫生工作考评办法》,强化卫生文明习惯。紧抓文明行为习惯教育主阵地,宣传落实《文明宿舍公约》《文明宿舍十不准》《学生公寓管理考核办法》《文明宿舍考评细则》,宿舍文化格调高雅,努力提高学生文明素养。宣传落实《教室公约》《班级工作考核办法》创设优美教室环境,创建浓厚学习氛围。宣传落实《文明餐桌行动实施方案》《文明就餐公约》倡导文明就餐,爱惜粮食,厉行节约。

3.5.4以培养学生创新精神和实践能力为重点,完善创新教育长效机制,鼓励积极参加科技创新大赛活动。加强心理健康教育,继续开展国防教育、环保教育等。

3.5.5紧扣“一一三三四”德育育人模式,即“一个突破口,一个改善点,三个支点,三个目标,四雅之人”。具体是:以规范教育为突破口;以阅读促进教育的改善;一年级阶段,以适应教育为支点,以规范言行为目标;二年级阶段,以发展教育为支点,以爬坡过渡为目标;三年级阶段,以理想教育为支点,以成人成才为目标;培养“语言文雅、行为儒雅、情趣高雅、精神大雅的“四雅”之人,倡导“四雅”文化。全面实施德育精品示范、教育质量提升、骨干教师培养、现代管理创优、基础设施建设五大工程,学校办学水平全面提升。

3.5.6建设中职学生合唱、街舞、书法等社团文化,开展非遗文化进校园活动,打造特色社团--威风战鼓;充分挖掘学生的内在潜力,发展学生的特长和张扬个性,提高非物质文化遗产保护意识,传承和弘扬中华优秀传统文化,突出我校办学特色;以社团文化活动,促进学生自主学习,促进学生综合素质的提高,进一步繁荣校园文化生活,营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。

3.5.7加强共青团工作。学校有学生团员450人,建设有50个团支部。近年来,眉县职教中心团委紧盯学校中心工作,围绕推进素质教育、大力加强团组织建设,扎实开展团员思想教育,不断优化学生成长环境,全面提高学生综合素质,持续推进学校团委工作的针对性、实效性、教育性,努力构建“团的建设规范化、团的活动特色化”工作模式,卓有成效地推动我校团委工作迈上新台阶。20172018、荣获“眉县五四红旗团委”荣誉称号、2019年荣获宝鸡市“五四红旗团支部”荣誉称号,1名教师荣获“宝鸡市最美志愿者”荣誉称号。

3.5.8积极开展心理健康教育活动。学校设有心理咨询室,配有兼职国家二级心理咨询师。近年来我们围绕学校德育工作,努力构筑“三个一”工作模式,使学校心理健康教育工作不断深化。每周一班的心理健康教育辅导课,全面关注学生思想和心理问题,让学生在关爱中文明修身;每月一期的青春期健康教育讲座,不断充实青春期心理方面有关知识,让学生在认知中健康成长;每年一次的高三考前心理调适和国、省两级技能竞赛赛前心理辅导,系统梳理紧张、焦虑的情绪,让学生在坚持中收获,在努力中成长,在锐变中成才。

3.6党建工作

眉县职业教育中心始建于1999年,是首批国家级重点和陕西省示范性中职学校。学校党支部隶属县教体局党委管理,下设三个党小组,共有党员39名;其中,省市县三级优秀教师、骨干教师32人。

今年是新中国成立70周年,也是深化职业教育发展的关键之年。眉县职教中心党支部坚持以深入贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为主线,立足职业教育特色,创新223党建工作模式,充分发挥党建示范引领作用,为学校提质创优、追赶超越提供了有力的组织保障。

3.6.1发挥两个作用,推动学校党建务实展开。一是始终把全面贯彻新时期党的教育方针作为党建工作的根本准则,全面推行 四个一工作机制(围绕一个中心--正确的办学方向;聚焦一个重点--学校中心工作;建设一支队伍--优秀党员群体;抓好一项常规--党员日常管理),推动党建工作务实展开。二是在品格教育上,发挥堡垒作用。一方面,通过 党员示范岗”“我的教育故事”“优秀党员评选表彰等系列活动,树立榜样,发挥党员教师先锋作用。另一方面,针对中职学生思想意识、行为习惯、自控能力等方面存在的问题和差异,坚持以党建带团建,培养优秀团干队伍,每月评选 五新青年(弘扬工匠精神的新青年,诚实守信的新青年,努力上进的新青年,遵纪守法的新青年,创新创优的新青年),用身边人影响身边人,促进德育工作。

3.6.2突出两个建设,夯实学校党建工作基础。一是抓学习、促规范,推进制度建设。建立和完善党组织工作目标管理、三会一课、主题党日等制度,以习总书记系列讲话、各级教育大会、职教改革20条为主要内容,坚持 四定(定内容、定时间、定任务、定形式),突出三结合(自主学结合集中学、学理论结合找问题、书面学结合网上学),拓展了学习深度,提高了学习实效。二是抓典型、树形象,推进作风建设。以真抓实干、马上就办、办就办好纪律作风整顿为契机,在领导班子开展党员干部五带头活动(带头学习提高、带头创造佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气);在党员教师中开展三亮三比三争做活动(亮身份、亮承诺、亮职责;比能力、比奉献、比实绩;争做维护大局标兵、争做教育教学标兵、争做师德师风的标兵);在学生团员当中开展两学两做活动(学知识、做有为青年,学技术、做工匠之星)。

3.6.3深化三个融合,提高学校党建工作实效。一是党建工作与教学工作紧密融合。发挥支部战斗堡垒作用,抓好学生技能大赛、高职单招备赛备考工作,组织开展党员干部讲党课、名师团队讲示范课、先进模范讲事迹三讲活动,牢固树立一个党员一面旗帜的先锋意识,以实际行动服务学生,提振师生备赛备考的精气神。二是党建工作与德育工作紧密融合。深入开展社会主义核心价值观教育、书香养德读书励志、行动立德志愿服务、课堂蕴德德育提升、携手弘德家校育人等序列活动,着力构建学校、家庭共同参与的育人体系。三是党建工作与廉政建设紧密融合。结合廉政文化进校园主题实践活动,组织开展教职员工进行师德承诺,严格贯彻执行廉洁从教要求,引导教师恪守职业道德,进一步规范教师师德行为,营造风清气正的教育氛围。

4. 校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校继续实施“校企联合、订单培养”的办学模式。制定了《校企合作管理办法》和《学生顶岗实习管理办法》,落实实习、就业学生的工作安排和待遇等问题。我校已经与吉利汽车集团、富士康鸿准公司、东风裕隆集团等省内外近26家大型企业建立了长期稳定的联合办学关系。学生完成订单培养学习任务后,直接进入相应企业开展“顶岗实习”。我校学生到企业后全部与企业签订“用工管理协议”,保障学生的利益。“东方裕隆定向班”由东风裕隆公司派人在汽车专业学生中面试确定定向班的学生人选,成班后继续深入参与教学管理工作,他们按照员工基本素养要求和学校一起共同制定定向班教学计划和教学大纲,定期派工程师来校为学生授课。该公司先后给学校捐赠整车7辆,发动机3台。本年度学生到定向单位就业率达95%以上。吉利汽车赠车1辆,发动机2台。

积极开展“引企入校”合作模式。机械加工技术专业与宝鸡迪伟新公司合作,数控和车工专业方向学生在第二学年第二学期进入企业车间,由企业技师和教师联合指导,进行专业理论及实践学习。汽车运用与维修专业分别与眉县诚信驾校和眉县安驰汽修公司合作,汽车专业学生可以通过驾校训练场学习考取驾照,二年级学生进入企业维修车间实训学习。通过引企入校培养了学生的企业岗位适应能力,提高了学生就业稳定率,同时又使学生对企业、企业对学生的满意度大幅提高。

4.2学生实习情况

学生的实习企业由招生就业指导科负责联系,订单培养企业有鸿准模具、吉利汽车、东风集团、中航集团等世界或中国500强企业,学生就业定位高,同时就业月工资基本都在4300元以上,最高月工资可以拿到6500元,就业岗位基本和专业接近或对口。对于中途离岗的学生班主任及时了解情况并反映给招生就业科,由招生科负责二次安排,以保证顶岗实习工作顺利完成,学生实习期满后直接在实习企业就业。多年来学生就业稳定率一直在98%以上,就业率为100%,满意率为96%以上。

4.3集团化办学情况

我校牵头组建了宝鸡现代农业职教集团,是陕西电子职教集团、陕西化工职教集团、陕西装备制造业职教集团、杨凌现代农业职教集团等职业教育集团的理事单位,在各个集团内都发挥了积极作用。

2018年,我校继续和陕西职业技术学院开展3+2中高职连读合作,分别开设了学前教育、电子商务、计算机应用等专业,加强了我校的办学形式,提高了办学层次,拓宽了我校的专业设置。

依靠各个职教集团,极大的拓展了学生的就业渠道,使我校学生就业工作上了一个新台阶。例如今年我校的就业企业之一天马电子就是现代装备制造业集团职教集团牵线,学生就业后反响好。

5. 社会贡献

5.1技术技能人才培养

2019年我校毕业597名。其中488名学生参加高职分类招生考试考入高职院校就读,升学率为100%;有110名学生参加高校单招考试考入本科院校,本科上线率为51.8%,在本地区产生了很大影响。除升学外,其余各专业学生全部就业。加工制造类学生全部进入宝鸡吉利汽车、汉德车桥、东风裕隆汽车等单位就业;计算机、会计等专业部分学生进入我县齐峰果业、金桥果业等猕猴桃电商产业,为当地经济发展提供了人才支撑。

5.2社会服务

本年度,学校拟定了《眉县职教中心社会培训管理办法》和《职教惠民行动方案》,全面指导和规范各类社会服务工作。先后开展开展行业企业员工培训5363人次,其中专业技术人员公需科目培训2300人次,中小学教师专业能力培训763人次,旅游行业从业人员800多人,酿酒企业员工300余人,企事业单位计算机操作人员200余人,汽车驾驶员培训300余人,其他培训服务700余人次。被教体局、旅游局评为“2018年双百工程乡村旅游培训先进单位”。全年开展“双返生”培训650余人次,贫困家庭劳动力培训800余人次。自编《旅游服务》《电子商务》《电工实训》“双返生”培训教材3本,《猕猴桃栽培技术》《大樱桃栽培技术》实用技术培训教材2本,为农民发放自编《实用技术手册》1000余本,指导各成技校开展农村实用技术和劳动力转移培训20000余人次,利用学校“为农服务网站”等网络平台向农民推送农村实用技术200多条。

5.3 对口支援

学校为全县各镇街成人文化技术学校提供人力和资金支持,指导各成技校年均开展农村实用技术培训18000余人次,劳动力转移培训4000余人次。

发挥学校资源优势,主动对接齐镇齐西村,帮扶其开展“美丽乡村,文明家园”创建活动。一年来,为其捐赠投影机等文化娱乐设施多台;开展村民实用技术培训3次;设计并绘制文化墙多面,有效提高了其文明乡村建设成效。

成立眉县社区教育学院,指导全县社区开展社区教育工作,2018年,眉县成功创建成陕西省社区教育实验区。

6. 举办者履责

6.1经费

2018年全校经费总收入为745.311万元,其中4月,收到2017年秋季中、省、市、县各级免学费补助资金63.34万元;5月,收到春季中、省、市、县各级免学费补助资金220.878万元;12月,收到秋季中、省、市、县各级免学费补助资金238.6万元;技能竞赛及其他教育资金40.55万元;其他经费补助资金181.943万元。经费补助均用于学校日常运转。2018年职业教育质量提升项目补助资金130万元,该项目资金用于信息技术综合实训基地建设、技能竞赛设备、耗材采购。

2018年全校日常经费支出共计649.93万元,其中工资福利支出184.16万元,商品和服务支出367.67万元,对个人和家庭补助支出3.24万元,资本性支出94.86万元;2018年项目支出合计856.42万元,其中职业教育质量提升项目支出130万元,现代农业产业示范基地建设项目支出726.42万元。

6.2政策措施

学校按照县局《基层单位目标任务及考核办法的通知》的文件要求,结合实际,认真研究,细化任务分解,明确措施落实。

6.2.1落实政府规划,整合职教资源

眉县人民政府规划统筹整合全县职业教育资源,由职教中心统一管理全县各级各类劳务培训、岗位培训、职业培训,建成能够适合各种培训的公共平台,构建出适应市场经济发展的“大职教”格局。

6.2.2统筹招生工作,推动职、普高招生比例合理化

眉县教育体育局通过制定中等职业教育招生考核制度,鼓励和引导初中毕业生就读中等职业学校,继续扩大职教中心招生规模。积极支持职教中心面向往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、返乡农民工、退役士兵等城乡劳动者开展学历教育或短期培训。争取使职教中心全日制在校生稳定在2100人以上,非全日制学生1000人以上,年职业培训3200人次以上。五年内能向社会输送20000名以上较高素质的技能型人才。

6.2.3调整办学方向,支持学校重点专业建设

宝鸡市教育局支持学校按照“做强主体专业,拓展新兴专业,改造传统专业”的思路和“做特、做精、做强”的要求加强专业建设。将汽车运用与维修专业按照省级精品专业建设,并培育成我市品牌专业。对于重点建设的专业,市教育局在项目资金安排等方面予以大力支持。

借助宝鸡市现代农业职业教育集团理事长单位身份,将现代农业培育成学校的特色专业。按照“接轨市场、服务社会”的原则,坚持“调研、论证、申报、立项、开发”的工作程序,年开发新兴专业12个,年增加具有县域特色的培训项目4个以上。

6.2.4实施创建教育现代化先进县工作,提高学校现代化水平。

积极争取中央、省、市专项经费和地方配套资金,扩大资金来源渠道,进一步加强学校基础设施和实训设备、装备建设,提高硬件设施水平。加强信息化建设,积极实施“教学资源建设工程”和“教学资源应用工程”,建立“省级教学能手在线工作室”、“名师在线课堂”,提高教育教学信息化水平。将学校建设成环境优美、文化鲜明、设施一流、质量领先的生态化、数字化的现代化中等职业学校。

6.2.5支持教师队伍建设,提高师资整体水平
   
完善主管部门培训、企业顶岗培训、校本培训三大体系,采取校本培训、校外进修、校企合作、产教研结合等方式,多形式开展“双师型”教师培训工作。至2020年,“双师型”教师比例达到80%以上,培养市级专业带头人9名、省级专业带头人5名。依据《教师准入制度》,完善校聘教师遴选、管理、考核办法,依据教学需要适时引进专业教师。建成一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理的,以“双师型”为主体的专兼结合的教师队伍。

7. 特色创新

7.1建立全员参与的德育工作机制,推行以爱为主题的德育系列活动,提升学生综合素质

眉县职业教育中心德育工作“十大行动”:“文明行为习惯养成教育”活动;“班级大合唱”活动;“体育赛事竞技”活动;“队列队形展示”活动;“礼仪大赛展演”活动;“班会自主体验”活动;“德育大讲堂”活动;“传统文化进校园”活动;“研学、旅行”活动;“书香型班级和个人创建”活动。在此项工作中,我校全体师生共同参与,学校从宣传动员、多种内容开展活动,多种教育形式进行,从而培养学生形成良好的班风、学风、校风,通过教育实践活动,师生精神面貌积极向上,文明程度不断提高,学生综合素质显著提升。

7.2建设省市技能竞赛赛点,实现“以赛促教,以赛促学”

“普通高中看高考,职业学校看大赛”,这是近年来社会各界对普通高中和职业学校教学质量的重要评定标准。近几年来,我校以巩固发展国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果为目标,全面实施教学研究和教学改革,高标准建设省市技能竞赛赛点,通过“以赛促教,以赛促学”全面提升师生技能水平,取得了显著成效。

7.3多措并举,精准施策,扎实推进职教扶贫攻坚

继续面向全县建档立卡贫困户,实施“职业教育双证书融通工程”,帮助近百名贫困户子女拿到了职业资格等级证书和学历证书,实现了安置就业。开展了技能扶贫行动,结合县域主导产业,深入开展“劳动力转移培训”和“实用技术培训”,保证了贫困家庭劳动力培训全覆盖。针对贫困户和“双返生”,开展农民继续教育和家政服务、电子商务、旅游服务、汽车驾驶、农家乐餐饮服务等技能培训,为贫困家庭培养有一技之长的劳动力,帮其脱贫致富。与陕西机电职业技术学院签订了“双百工程”合作意向书,先后开展农村实用技术、乡村旅游等扶贫培训,使近600名贫困农民受益。创新推进职教扶贫“三种模式”:一是面向职校贫困户子女,推行“一对一”扶贫工作模式;二是将扶贫工作从单方“输血”转变为互动“生血”,探索建立“技能定向扶贫”模式,借助 “吉利班” “裕隆班”等校企合作定向班,形成了“帮助一个家庭、一个孩子,学得一门专长”的扶贫模式,先后有200多名孩子得到帮扶,100户贫困家庭点燃了脱贫希望之光;三是响应“大众创新、万众创业”号召,探索建立 “双创教育助力扶贫”模式,联合“齐峰果业、金果公司”等校企合作企业,设立专项创业基金,通过创新教育、创业培训、创业孵化、创业示范等方式,先后孵化多个创业店铺运营平台,摸索了一条为贫困家庭中职学子创业脱贫的发展新路。

8. 主要问题和改进措施

8.1存在问题

8.1.1由于学生参与度不高,存在毕业生技能等级证书考证率不高的问题。

8.1.2由于工学矛盾及下企业培训安排较少,存在教师下企业培训时间不足的问题。

8.1.3专业不断发展变化使学校长期存在教师结构性短缺的问题。

8.1.4近年来随着社会经济不断发展,学生家庭情况较好。由此存在学校现有的办学条件已经不能适应师生需要。加之近年学校招生人数不断出现新高,原有的学生宿舍在经过改造后不能容纳,学生现挤占了部分教师公寓;原有的学生餐厅不能保证学生同时快速用餐;学校净水器设备较少,难以满足师生日常需求;教师公寓设施陈旧,部分教师还没有配备办公用电脑。

8.2改进措施

8.2.1 针对我校毕业生双证书考证率不足的问题,从三个方面入手解决:一是学校要加强对学生的宣传教育,使学生认识到职业资格证书在今后工作中的重要性,从而提高学生职业资格鉴定考试报考率;二是鉴于职业资格鉴定的重要性,要调整学生学业考核办法,将职业资格鉴定纳入我校学业评价体系,从制度层面保证学生职业资格鉴定报考率;三是争取国家政策,对经济困难学生的技能鉴定费用予以减免。

8.2.2针对学校教师下企业培训时间不足的问题,学校通过向上级申请下企业培训计划,校内调整教学进程等方式为教师下企业培训提供政策支持和时间支持,确保教师能参与一定时间的企业培训,打造出一支专兼结合、没有短板的高水平教师队伍。

8.2.3职业学校因为市场的变化导致专业经常调整,从而导致教师经常结构性短缺。在热门专业方面会存在师资紧缺的现象,另一部分专业教师又会闲置,学校一般会安排转岗等措施平衡工作,对于教师队伍的建设工作是一个巨大的挑战。目前学校通过外聘和转岗结合的方式正在努力解决这个问题,但外聘教师工资待遇占用学校办学经费比例不断增大,希望上级部门在人员和经费方面给予大力支持。

8.2.4针对办学条件存在问题,一方面学校对用于学生宿舍的教师公寓进行改造,适合学生使用;调整作息时间,增加学生餐厅增加餐位,实行错峰就餐。向上级申请项目资金,进一步做好师生饮用水设施,添置净化器设备,使学校告别桶装水,强化学生生活保障,为学生提供良好的食宿环境。另一方面对教师公寓设施进行维修更换粉刷,同时为部分新增班级增加一体机和新入职教师及时添置配发办公电脑。

 

 

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